planeacion de educacion fisica

PLANES DE CLASE DE EDUCACION FISICA ESC. PRIMARIA FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA. BLOQUE IlI GRADO 2º “A”
NOMBRE DEL BLOQUE: “¡DESAFIANDO PRUEBAS!”.
COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.PROPOSITO DEL BLOQUE:
Que el alumno sea capaz de realizar actividades a través de las cuales logre desarrollar sus habilidades motrices básicas, al participar en circuitos de acción motriz, formas jugadas y actividades en grandes grupos.

APRNDIZAJES ESPERADOS:
Incrementa su repertorio locomotriz, manipulativo, y de estabilidad, lo que le permite acrecentar su base motriz y proponer nuevas formasde ejecución. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
 Formas jugadas.
 Juego tradicional.
 Juego de reglas. MATERIALES:
 Costales.
 Pelotas.
 Cuerdas.
 aros.
TEMAS TRANSVERSALES:
Educación para la salud. VARIABILIDAD DE LA CLASE:
En cuanto a espacios y materiales. EDUCACIÓN PARA LA SALUD:
TECNICA DE ENSEÑANZA:
 Asignación de tareas.
 Mando directo modificado.
SECUENCIA DIDATICA:No. 1 RASGOS DE EVALUACIÓN:
Observar cuales son las habilidades motrices que mejor realiza el alumno. EVAL MB B R

PROPOSITO DE SECUENCIA DIDACTICA: observar en el alumno la construcción de sus habilidades motrices básicas.


SESIÓN No. 1
PROPÓSITO: Identifica diferentes acciones motrices locomotoras y manipulativas que le permita controlar su esquema corporal fomentandoel respeto a las reglas y el trabajo colaborativo acciones.
. resistencia.
caminar sobre puntas, talon parte interna, externa de los pies en diferentes direcciones.
trotar y correr en diferentes direcciones .
trotar y correr lateralmente (derecha e izquierda).
. respiración.
inspirar y al espirar gritar su nombre.
flexibilidad.
sobre la marcha realizar torsion y flexion del cuello a laderecha e izquierda.
realizar circulos de hombros y brazos al frente y atras.
flexionar el tronco al frente con balanceo de brazos al frente y atras.
elevar una pierna hacia el frente dando una palmada por arriba de la cabeza (alternando).
fuerza.
saltar al frente y atras, derecha, izquierda, sobre uno y otro pie y con ambos.
adaptación.
lanzar la pelota de esponja y despues dedos botes tratar de atraparla con la botella de blanqueador (implemento).
lanzar la pelota de esponja y tratar de atraparla antes de que bote, (con el implemento).
por parejas lanzar y atrapar la pelota con la botella.
hincado por parejas lanzar y atrapar la pelota con la botella.
frente a frente sentados con extremidades inferiores separadas (piernas) lanzar y atrapar con la botella lapelota.
orientacion.
por equipos de nueve, sentados en circulo, uno pasa al centro y sentado se cubren los ojos para no ver. sus compañeros se ponen de acuerdo para que uno lance la pelota, el tendra que descubrir quien se la lanzo.
jugar a "la gallinita ciega" el sonido lo haran con la pelota que está dentro de la botella de blanqueador.
juegos tradicionales
jugar a la"matatena" con las pelotas.
juegos organizados.
jugar al "gato y al raton"
en tercias uno en el centro, quien trata de interceptar la pelota de esponja, lanzada por los alumnos que esten en los extremos, si la intercepta, quien la lanza pasa al centro.





SESIÓN No. 2
PROPÓSITO: Desarrolla diferentes acciones motrices locomotoras y manipulativas que le permita controlar su esquemacorporal fomentando el respeto a las reglas y el trabajo colaborativo acciones.
. exp. motrices basicas.
imitar los movimientos del canguro, cocodrilo, etc.
equilibrio.
caminar sobre las puntas de los pies y a una señal elevar una rodilla sosteniendola con las manos entrelazadas. (alternar rodilla).
trotar hacia atras libremente y al silbatazo realizar una arabesca (dos veces)....