planeacion de educacion fisica


PLANEACION DE EDUCACION FISICA
ESCUELA PRIMARIA PROFRA.
GRADO 1° 2° 3° 4° 5° 6° |SEMANA 1 2 3 4 5 |BLOQUE 1 2 3 4 5
COMPETENCIA: Manifestación global de la corporeidad
SECUENCIA: (1-1) que los alumnos conozcan sus diferentes segmentos corporales, mediante la interaccióny adaptación con diversas acciones motrices.
Actividad introductoria: cada alumno debe dibujar su cuerpo en una hoja en blanco (dibujarse) y tiene que exponer ante el grupo diciendo: “Este soy yo”, decir su nombre, nombrar a su familia, sus amigos, lo que le gustaría jugar en la escuela, su equipo y deporte favoritos, y sus actividades en casa. Se pretende que el docente guarde esa hoja para queal finalizar el ciclo escolar el alumno vea de nuevo su dibujo y lo compare con el que realiza al terminar el curso.



















OBSERVACIONES:
MATERIAL:








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Director (a) de la escuela Director (a) de la escuela Director (a) de la escuela__________________________________ _____________________________________
Profesor (a) de Educación Física Coordinador de Educación Física



PLANEACION DE EDUCACION FISICA
ESCUELA PRIMARIA PROFRA.
GRADO 1° 2° 3° 4° 5° 6° |SEMANA 1 2 3 4 5|BLOQUE 1 2 3 4 5
COMPETENCIA: Manifestación global de la corporeidad
SECUENCIA: (1-2) que los alumnos conozcan sus diferentes segmentos corporales, mediante la interacción y adaptación con diversas acciones motrices.
ACTIVIDAD: Escultura humana
Descripción: se forman parejas. Uno de los alumnos es arcilla y el otro el escultor. El escultor debe modelar posturas de su compañero de juegodurante cierto tiempo. Después intercambian los papeles.
La nariz
Descripción: indicar dónde está ubicada la nariz, tocarla, mirarse en uno o dos espejos, de frente, de perfil, de arriba y de abajo. Mirar la nariz de los compañeros. Reconocer su forma, tamaño y movilidad. Determinar para qué sirve: respirar, olerse, sonarse.
Ritmos y señales
Descripción: realizar desplazamientos y detenciones,siguiendo ritmos o consignas, por ejemplo: avanzar a galope y cuando se dice “rojo” detenerse, dar una vuelta y continuar en seguida.
Los ojos
Descripción: indicar dónde están ubicados los ojos, tocarlos, mirar los ojos de los compañeros. Reconocer la forma, color y tamaño de los ojos, así como de las partes que los rodean: parpados, pestañas y cejas. Indicar para qué sirven: ver, llorar yparpadear.
Transportadores
Descripción: se coloca a los alumnos por parejas. El propósito de la actividad es que las parejas lleven una pelota o un globo con alguna parte del cuerpo a otra área.







OBSERVACIONES:
MATERIAL:







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Director (a) de la escuela Director (a) de la escuelaDirector (a) de la escuela

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Profesor (a) de Educación Física Coordinador de Educación Física



PLANEACION DE EDUCACION FISICA
ESCUELA PRIMARIA PROFRA.
GRADO 1° 2° 3° 4° 5° 6°|SEMANA 1 2 3 4 5 |BLOQUE 1 2 3 4 5
COMPETENCIA: Manifestación global de la corporeidad
SECUENCIA: (1-3) que los alumnos conozcan sus diferentes segmentos corporales, mediante la interacción y adaptación con diversas acciones motrices.
ACTIVIDAD: El pianista y la orquesta cooperativa (diagnóstico)
Descripción: el grupo se sienta en el piso formando un círculo con las...