Planeacion de febrero

Planeacion De Lenguaje Y Comunicacion
• Campo formativo: Lenguaje y comunicación 

• Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral 
• Aspecto:Expresión oral

• Competencias transversales:
- Reconoce cualidades y las de sus compañeras y compañeros
- Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás 
-Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
- Comunica estados deánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
- Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar, y las características de los seres vivos y de loselementos del medio.
Situaciones didácticas.
• Lunes
El juez
Formar cuatro equipos, lo cual consiste en repartir tarjetas a los niños que muestren a personas realizando distintas actividades y seagrupen de acuerdo a la actividad que estas contengan.
Pedir a los niños que preparen un acto, el que más les guste, puede ser una canción, un juego, una declamación, un chiste o un cuento.
Todosson participantes y jueces; su papel consiste en utilizar una pancarta por equipo que muestran caritas con diferentes estados de ánimo.
Explicar a los niños los significados de las pancartas.
Cadaequipo presentará su número y el resto de los equipos levantará una pancarta para expresar su opinión
Al final se indicará a los niños que identifiquen cual fue el estado de ánimo de las pancartas quepresentó la mayoría de los equipos.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
en el preescolar

“Encuentro Impersonal, 
personal y amistoso “

SITUACION   DIDACTICA

“ Encuentro impersonal, personal yamistoso “

FECHA   DE   INICIO:  LUNES 30 DE ENERO DEL 2012

COMPETENCIA:
*Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras
ACTIVIDADES   :
Planteamiento de...