planeacion de formacion sociocultural

I. CRONOGRAMA DE LA MATERIA: FORMACION SOCIOCULTURAL I


UNIDAD TEMÁTICA

TEMAS
PERIODO SEMANAL
OBSERVACIONES


1
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15

Desarrollo sustentable

Globalización:
Económica
Cultural
Identidad
Ejes de la sustentabilidad:
Ecológico,
Social,
Económico
Espiritual,
Político,
Intelectual.


















Plan de viday carrera
Crecimiento humano:
espiritual
biológico y social
laboral y profesional
intelectual
Plan de vida y carrera


































II. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD TEMÁTICA: Desarrollo Sustentable
PERÍODO:3 de septiembre al 14 de Diciembre 2012
OBJETIVO: Reflexionar sobre un modelo de desarrollo alternativo parta mejorar sucalidad de vida.
HRS. PRÁCTICA:
5
HRS. TEORÍA:
10
HRS. TOTAL
15

Hoja 1 2 al 6 de septiembre 2013

TEMAS

APERTURA
PRODUCTOS

¡Crees que la Globalización te abre las puertas al mundo en este siglo XXI?

TEMA: Globalización.
Económico
Cultural

ACTIVIDADES
1.-Mediante binas losestudiantes dan lectura al Texto Desarrollo Sustentable…………………………………….………….10’
Además “La Economía y la Cultura en la globalización”, resaltando las ideas importantes….……………………….15’
2.-Mediante un análisis “PNP” los estudiantes refieren los aspectos Positivos, negativos y elaboran propuesta del tema en cuestión. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….20’
3.-Una bina presentaal Grupo su análisis PNP..………………………………………………………………..……………………………………5’
4.- El docente retroalimenta en relación con la información grupal del tema. La globalización en lo económico y Cultural…………………………………………………………………………………………………………………………………………………5’
TAREA: Bajar el formato de video.
PNP
Reporte de video
TEMA: Globalización.
Económico
Cultural


5.-Observar video de la migración de losCentroamericanos a USA “México Tierra de Migrantes”………………10’
6.- Discutir en binas como se manifiesta el factor económico y cultural en los protagonistas. Elaborar el reporte de video. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………. 10’
7.- Mediante debate se analizará como el factor económico y cultural se manifiestan en el caso. delvideo…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………15’
8.- El secretario presenta las conclusiones al grupo, paralelamente el docente retroalimenta9.- El secretario presenta las conclusiones al grupo, paralelamente el docente retroalimenta ………………………………………………20’
TAREA: Lectura del tema Eje ecológico de la sustentabilidad, elaborar un resumen de media rtilla.
Reporte de Video
OBSERVACIONES
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Productos


Hoja 29 al 13 de septiembre 2013


TEMAS

APERTURA
PRODUCTOS

¿La identidad se puede perder en un contexto globalizado, y como se podría rescatar?
¡Porque la ecología es un eje de la sustentabilidad!

TEMA: Identidad.
Eje ecológico,

ACTIVIDADES
1 .-El docente entrega textos sobre identidad y tipos de identidad ………………………………….15’
2.-Mediante “Corrillos” los alumnos analizan elconcepto de identidad, sus tipos y el de ecología y elaboran una conclusión de equipo mediante esquema de características………….……………………..20’
3.- Elaboran un PNI en el que reconozcan como la identidad se vería afectada por la falta de sustentabilidad. ……………………………………………………………………………..…………………….10’
6.- Una bina presenta su PNI al resto del grupo con retroalimentación del docente ………….…………...10’TAREA: Los estudiantes bajan de la plataforma el texto correspondiente para la siguiente clase.
ESQ. DE CARACTERÍSTICAS
PNI
Eje Social y
Eje Económico de la Sustentabilidad.

7.- Los estudiantes se reúnen en binas para dar lectura comentada a la información sobre los ejes social y económico....