Planeacion De Induccion Electromagnetica Sesión 1

Profesor | Hugo Rubio Adame | Bloque: | IV |
Contenido: | Los fenómenos electromagnéticos y su importancia | Subcontenido: | Descubrimiento de la inducción electromagnética: experimentos deOersted y de Faraday |
Aprendizajes Esperados | • Identifica las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la inducción electromagnética. |
Competencias: | *Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos |
Actividad de inicio | * Les voy a platicar un poco de lo que es el electromagnetísmo,(para recordar). * Proyectaré en el pizarrón dos columnas sobre las aportaciones y descubrimientos de Faraday y Oersted falso verdadero. * Les repartiré la biografía de ellos. | Materialesy Recursos Didácticos | Tiempo |
| | Proyector y/o pizarrónLa biografía de Oersted y Faraday en una hoja | 15 minutos |
Actividad de desarrollo | * Realizaremos el experimento deOersted. Para comprender el electromagnetismo. * En su cuaderno explicarán que es lo que sucede cuando se acerca el cable eléctrico a la brújula. | Un cable eléctrico y una brújula | 15 minutos|
Actividad de cierre | * Cuatro alumnos compartirán lo que anotaron. * Explicaré lo que en realidad sucede con el experimento y se aclararán las dudas. | Encargar de tarea queinvestiguen acerca de las preguntas que les voy a dictar. | 20 minutos |
Producto: | * Columnas relacionadas correctamente y la conclusión del experimento (todo con fecha y título) |Evaluación: | * Que todo esté correcto y completo |
* Interprete la repulsión y atracción entre polos iguales ó diferentes de un imán.
* Determine como se forma un campo magnético.
*Interpreta cualitativamente el resultado del experimento de Oersted.
* Interpreta con un dibujo la dirección de las líneas de un campo magnético de un conductor recto y de un solenoide.