Planeacion de infograma

Sesión 1: ¿QUÉ ES LA DISCRIMINACIÓN?

Propósitos específicos de la sesión:
• Identificar situaciones de discriminación que se producen y reproducen en nuestra vida cotidiana en diferentes ámbitos como: la familia, la escuela, el trabajo, la religión y los medios de comunicación, entre otros.
• Reconocer que la discriminación es un problema que limita, coarta o suspende los derechosy las libertades fundamentales de las personas y grupos que la padecen.
• Reconocer que los actos de discriminación tienen raíces socioculturales y están influidos por los intereses de los grupos que sustentan el poder económico, político y social; de ahí la importancia de aprender a identificar los diversos factores que posibilitan su existencia y permanencia para promover el cambio hacia laigualdad y no discriminación en todos esos niveles.
• Reconocer que la discriminación es un fenómeno multifactorial, es decir, que en un caso determinado de discriminación pueden estar presentes más de dos formas o expresiones de prácticas discriminatorias.
• Identificar cuáles son los efectos individuales y sociales de la discriminación.

Tema ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO PRODUCTOS
1.1 Ladiscriminación en nuestra vida cotidiana • Hagan una reflexión personal y contesten las siguientes preguntas a partir de lo que TÚ entiendes por discriminación:
1. ¿En qué piensas cuando escuchas la palabra discriminación?
2. ¿Alguna vez tú (o alguien cercano a ti) ha vivido discriminación? Describe brevemente la situación y señala por qué razón o causa crees que se dio la discriminación.
3. ¿Cuálfue tu/su reacción y por qué?
4. Describe una situación personal (o de alguien cercano a ti) en la que consideres que se discriminó a un grupo o a una persona en particular ¿Cuál fue el motivo?

• Revisen las respuestas de sus compañeros y con base en ellas respondan las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo diferenciaste las situaciones de discriminación de las que no lo son?
2. ¿Cuáles fueron lassituaciones de discriminación más comunes?
3. ¿En qué espacio de convivencia se presentaron mayores situaciones de discriminación? ¿A qué crees que se deba?
4. ¿Cuáles son las actitudes o comportamientos más comunes en quien discrimina o trata como inferior a otras personas?
5. ¿Consideras que exista alguna razón que justifique las actitudes o tratos discriminatorios? Sí. ¿Cuál? No. ¿Por qué?
6.¿Cuáles fueron las reacciones más comunes frente a la discriminación?
7. ¿Las situaciones de discriminación tienen repercusiones en la vida de las personas involucradas? Sí. ¿Cuáles? No. ¿Por qué?
8. ¿Qué podemos hacer frente a situaciones de discriminación?
9. ¿Cómo y en dónde se han aprendido las conductas discriminatorias? Preguntas cargadas o subidas en la liga de DrivePreguntas cargadas o subidas en la liga de Drive
10 min.













30 min.



1) Respuestas de las 4 preguntas en Drive








2) Respuestas a las 9 preguntas en Drive



1.2 Definición técnica de la discriminación
• Lean las definiciones de discriminación de la página 9 de la guía del participante.
• Identifiquen qué conductas de la lista (pag.10) seconsideran discriminatorias y cuáles no.
• Agreguen a la lista de conductas otro ejemplo de conducta discriminatoria o una que no lo sea. Tabla con la lista de conductas cargadas o subidas en Drive
20 min. 3) En Drive tabla con la lista de conductas llena incluyendo la aportación de cada participante
1.3 Raíces socioculturales de la discriminación.

1.3.1 Invisibilización de las prácticasdiscriminatorias.




1.3.2 Factores que producen y reproducen la discriminación. • Lean el propósito del contenido 1.3 que se encuentra en la página 10 del participante



• Realicen la lectura de las páginas 11 y 12 de la guía del participante. (Para comentar la lectura se les puede preguntar ¿por qué se dice que se “invisibilizan” las prácticas discriminatorias? Porque las consideramos...