Planeacion De Informatica 1

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ESCUELA PREPARATORIA OF. 210 DEL ESTADO DE MEXICO
PLAN DE UNIDAD I

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
MISIÓN INSTITUCIONAL | VISIÓN INSTITUCIONAL | PROPÓSITO INSTITUCIONAL |
Formar alumnos propositivos capaces de desarrollar habilidades integrales que les permita incursionar en las disciplinas por competencias con la finalidad de incorporarse al mediosocial y a las necesidades de la vida. | Ser una institución comprometida con la comunidad brindando servicio de calidad, formadora de alumnos autogestivos capaces de integrarse en una sociedad dinámica a través de una educación integral para la juventud mexiquense. | Ofrecer educación integral de calidad en el alumno que favorezca el liderazgo positivo del mismo. Ofrece servicio de calidad académicoy administrativo en la institución con la finalidad de favorecer la actitud e imagen institucional. |

CAMPO DISCIPLINAR | MATERIA: | GRADO: | GRUPO: |
2. Matemáticas y Razonamiento Complejo | Informática y Computación 1-1 | PRIMERO | I, II, III, IV |

ESTRUCTURA MACRORETICULAR: | ESTRUCTURA MESORETICULAR: | ESTRUCTURA MICRORETICULAR: |
Elija un elemento.INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍASDE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) | Elija un elemento. 1.1 Conceptos básicos. 1.2 Preservar el equipo de computo, insumos, información y lugar de trabajo. 1.3 Operaciones para el mantenimiento al disco. 1.4 Virus y antivirus. | Elija un elemento. 1. Informática, Computación. Hardware, Software. 2. Ergonomía. Instalación del equipo de cómputo, impresora, regulador. 3.Formato a discos flexibles, Desfragmentación al disco duro, Comprobar errores en disco duro. 4. Definición y clasificación, Escanear y limpiar, Actualizar. |

CATEGORÍAS | COMPETENCIA GENERICA | ATRIBUTOS |
2. Se expresa y se comunica3. Piensa crítica y reflesivamente4. Aprende de forma autónoma5. Trabaja en forma colaborativa | 2.1 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas 3.1 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas apartir de métodos establacidos 3.2 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva 4.1 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida 5.1Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos | 1.1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 2.1.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 3.1.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye alalcance de un objetivo. 3.2.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 4.1.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. |

CUADRANTES | NIVEL DE DESEMPEÑO | ESTRATÉGIA DIDÁCTICA | METODOLOGÍA | ACTIVIDADES | DURACIÓN | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | RECURSOS |
Producción del escenariodidáctico considerando el ambiente motivacional, vía la gestión de preguntas de interés en el estudiante y la construcción de estructuras jerárquicas. | Nivel Conociniento/Recuerdo: Recordar información Nivel de Comprensión: Identificar detalles de información importantes | EXPOSITIVASDemostracioónESTUDIO DIRIGIDOEstudio de casosGRUPALESLluvia de ideas INTERROGATIVAS Mapa mental OTRAS TÉCNICAS |Mapa conceptual | ACTIVIDADES PROFESOR 1. Hacer la pregunta generadora. 2. Moderar la discusión. 3. Dirigir la reflexión. 4. Dirigir proceso de reflexión. 5. Conformar los equipos.ACTIVIDADES ALUMNO 1. Pregunta Generadora: ¿LA EPIDEMIA MUNDIAL DE SIDA, PUEDE SER CONTRARESTADA CON EL USO DE LAS TECNOLOGICAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICs)? 2. Discusión grupal moderada....