planeacion de la tercera jornada 1





JARDÍN DE NIÑOS: “JUAN FRANCISCO MOLINA”
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: Mundo natural
FECHA: 22 al 25 de Febrero de 2016

COMPETENCIA/APRENDIZAJE ESPERADO/PREVICION DE RECURSOS
SITUACIÓN DIDÁCTICA
COMPETENCIA:
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural

DIA 1
“LA LLUVIA”
Inicio:
Cuestionar a los alumnos para recabarconocimientos previos. ¿Qué es la lluvia?, ¿Cuándo sabemos que va llover?, ¿Por qué llueve?
Presentación del ciclo del agua en una lamina

DIA 2
Desarrollo:
Investigación de la lluvia
Salir al patio yrealizar un experimento de la evaporación del agua
Experimento con una bola de algodón para demostrar a los niños cómo se produce la lluvia.

Cierre:
Explica a la clase que el algodón representauna nube y la actividad demuestra lo que sucede cuando llueve.
Los niños dibujaran las diferentes etapas del ciclo del agua.

DIA 3

“EL ARCOÍRIS”
Inicio:
¿Qué es un arco iris?, ¿Dónde lo hanvisto?, ¿Cómo es un arco iris?, ¿Cuándo lo han visto?,  ¿Por qué creen que se forma?

Desarrollo:
Comenzaré preguntando a los niños qué se necesita para que se forme el arcoíris (agua y sol).
Les diré quellevaremos algunas botellas de agua al patio del jardín de niños y las pondremos en contacto con los rayos del sol. Una vez que identifiquen cómo crearlo y reflejen el arcoíris en el suelo (o lodescubran dentro de la botella) propondré a los niños hacer el registro de lo que descubrieron. ¿Cómo le hicieron? ¿Qué encontraron?


DÍA 4

Preguntaré qué otros objetos hay que puedan crear unarcoíris (rayos del sol que entran por la ventana, espejo, agua de la llave, etc.), para que se pueda formar, cómo se forma, etc.

Experimentación: Propondré simular por equipos el cuarto donde se generaeste fenómeno utilizando un CD, luz del sol y una hoja blanca. Los niños harán los registros correspondientes (qué creen que pasará, qué sucede en el desarrollo del experimento, y cuáles son sus...