Planeacion De Matematicas

BLOQUE CUATROPLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.Actividad 27Producto 8SECUENCIA DIDÁCTICA(Vinculación de asignaturas)NOMBRE: _______________Profr. Efraín ManuelChuc López |
Planeación de la asignatura de matemáticas | Tiempo: 4 sesiones |
Planeación del ______________________ al _____________________ de 2011 |
Eje: Manejo de información| Tema : Representación de la información |
Aprendizaje esperado: * Interprete y construya gráficas de barra. |
Recursos: * Grafica de barras (proyección) * Artículosobre la desnutrición en México |
Actividades: * (1)Realizar una encuesta a sus compañeros del salón sobre la comida preferida a la hora del recreo (fruta, tostadas, sándwich o tacos de huevo).* Analizar las gráficas de barra y sobre la venta de camisa y dar resolución a los preguntas tales como; cuáles son los precios, cantidad de camisas vendidas etc. * (2) observar la proyección ya acomodar los datos para a completar la gráfica de barras. En qué se fijaron para que la barra corresponda al dato. * Analizar los datos proporcionados y ubicarlos en la gráfica de barras, queaspectos tomaron en cuenta para ubicar los datos, qué ventajas permite este forma de presentar las gráficas * (3) Realizar una encuetas sobre la preferencia los equipos de futbol en el salón,registrando los resultado de en la tabla del LM. * Con ayuda de la información recabada realizar una gráfica de barra sobre la preferencia de los equipos. * Analizar la tabla sobre la venta delas camisas de la semana y posteriormente realizar una gráfica. * (4) Leer la artículo sobre la desnutrición de México y colocar los datos sobre los estados y nivel de desnutrición en una tabla.* Con los datos obtenidos de la tabla realizar un gráfica de barras, para presentarlo a los demás equipos. |
PROFESOR


_____________________________
Prof. Efraín Manuel Chuc...