Planeacion De Matematicas
Páginas: 2 (387 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2012
Escuela Primaria Rural Federal: “Constitución de 1814” Clave: 16DPR2476X
Titular: María Isabel González VegaNombre de la responsable: Tania Ibeth Tello Tirado
Fecha: del 24 de septiembre al 5 de octubre 2012.Asignatura: Matemáticas
Bloque: II Eje: significado y uso de los números Apartado: números naturalesGrado y Grupo: 3º “A”
Tema: “¿Cuál descomposición es mayor?”APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DIDÁCTICO EVALUACIÓN
Identificará ycomparará números escritos como expresiones aditivas y multiplicativas.
Utilizará caminos cortos para multiplicar dígitos por 10, 100 y sus múltiplos.
Identificará puntos cardinales.Determinará la información que es relevante en diversos portadores.
SESIÓN 1
Rescatar saberes previos con la aplicación de problematizaciones en copias conejercicios.
Responder la página 136 de la guía, de manera guiada y con ayuda del material didáctico.
Tarea: ejercicios en copias.
SESIÓN 2
Recordar lo aprendido en la sesión pasada conparticipaciones.
Socializar y revisar tarea.
Responder la página 49, 50 Y 51 del libro SEP.
Tarea: la página 137 de la guía.
SESIÓN 3
Escribir algunas cantidades en el apartado “Lo que conozca” amanera de diagnostico.
Responder las página 128 de la guía, para escribir cantidades.
Tarea: responder las páginas 52 y 53 del libro SEP.
SESIÓN 4
Recuperación de saberes previos con una...
Titular: María Isabel González VegaNombre de la responsable: Tania Ibeth Tello Tirado
Fecha: del 24 de septiembre al 5 de octubre 2012.Asignatura: Matemáticas
Bloque: II Eje: significado y uso de los números Apartado: números naturalesGrado y Grupo: 3º “A”
Tema: “¿Cuál descomposición es mayor?”APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DIDÁCTICO EVALUACIÓN
Identificará ycomparará números escritos como expresiones aditivas y multiplicativas.
Utilizará caminos cortos para multiplicar dígitos por 10, 100 y sus múltiplos.
Identificará puntos cardinales.Determinará la información que es relevante en diversos portadores.
SESIÓN 1
Rescatar saberes previos con la aplicación de problematizaciones en copias conejercicios.
Responder la página 136 de la guía, de manera guiada y con ayuda del material didáctico.
Tarea: ejercicios en copias.
SESIÓN 2
Recordar lo aprendido en la sesión pasada conparticipaciones.
Socializar y revisar tarea.
Responder la página 49, 50 Y 51 del libro SEP.
Tarea: la página 137 de la guía.
SESIÓN 3
Escribir algunas cantidades en el apartado “Lo que conozca” amanera de diagnostico.
Responder las página 128 de la guía, para escribir cantidades.
Tarea: responder las páginas 52 y 53 del libro SEP.
SESIÓN 4
Recuperación de saberes previos con una...
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