Planeacion De Musica Telesecundaria Bloque1 2012-2013

ESCUELA TELESECUNDARIA | EULALIA GUZMAN | CLAVE: | 12ETV0305S | GRADO: | 1 | GRUPO: | “B” |
ASIGNATURA | MUSICA | BLOQUE | UNO: DE LOS SONIDOS A LA MUSICA. |SECUENCIA Y NOMBRE DEL TEMA | UNO: CERCA DEL SONIDO. |
ESTANDAR: | EL ALUMNO RECUPERARA CONOC. QUE ADQUIRIO EN LA PRIMARIA EN RELACION CON LA MUSICA, EXPLORARA LAS CUALIDADES DEL SONIDO, LASAPROVECHARA PARA REALIZAR EXPERIMENTOS CON ELLAS Y LAS REPRESENTARAS CON GRAFIAS NO CONVENCIONALES | COMPETENCIAS QUE FAVORECE: | ARTÍSTICA Y CULTURAL |

ACTIVIDADES | | APRENDIZAJESESPERADOS |RECURSOSDIDACTICOS | TIEMPOS | | ASPECTOS AEVALUAR |
SESION 1PRESENTACION DEL CURSO para identificar los temas que se abordaran a lo largo de él.Lluvia de ideas ¿Qué sabes tu? sondear a losalumnos como fue su experiencia con la música en la primaria. * Ritmo y movimiento * De los sonidos de la música * La voz y el canto * Clasif. De instrum. * Con que se hace la musica.Tarea:traer música de varios géneros y un reproductor de música.SESION 2QUE ES LA MÚSICA?Que sabes tu?En equipos y con tus propias palabras defínela.Escuchar música de distintos generos y épocas paradiferenciar los cambios en instrumentos y sonidos a través del tiempo. (registrar en equipo en el cuaderno)SESION 3 Y 4ELEMENTOS DE LA MUSICA.En plenaria preguntar:¿Por que consideras que la música es unarte?Hacer lectura de la sección “manos a la obra” y dar seguimiento a las actividades propuestas.SESION 5BASES DE LA ESCRITURA MUSICALEn plenaria ¿Que sabes tu? sobre los aspectos elementales de laescritura musical ¿Qué figs. Rítmicas recuerdan?Sesión 6¿Donde hay sonido?¿Que sabes tu? En plenaria ¿Como definirías con tus propias palabras al sonido?Realizar una lectura comentada de la sección“manos a la obra”Hacer un cuestionario de la lectura realizadaSESION 7RAYAS DE SONIDO Realizar lectura y en equipo describir sonidos que existan en tu entorno por medio de líneas ascendentes y...