planeacion de pensamiento matematico

Planeación de la práctica docente
Fecha de inicio: 05 de noviembre de 2012
Practicante: Iliana Jeanette Domínguez Díaz
Jardín de niños: PatriaGrado: 2º “B”
Campo formativo: Pensamiento matemático
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.
Competenciatransversal: Plantea y resuelve problemas en situaciones variadas que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Aprendizajes esperados: • Identificapor percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores
mediante el conteo.
• Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay“más que”,
“menos que”, “la misma cantidad que”.
• Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento,
desplazamiento de los ya contados, añadir objetos orepartir uno a uno los elementos por contar, y
sobre conteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).
• Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente.Actividades cotidianas: Saludo y pase de lista de niños Actividades permanentes: Lectura deun cuento al finalizar la sesión Nombre de la situación: ¡Aprendiendo a contar!
Situación didáctica: Iniciare rescatando los conocimientos previos de los niños, nos colocaremos en plenaria y realizare cuestionamientos como los siguientes rescatándolos en una lámina: ¿saben que son los números?, ¿paraqué sirven?, ¿Cuándo se utilizan?, ¿en donde los encontramos?, etc.
 Para distribuir los lugares enumerare las sillas colocándole un número a cada una, y en una caja aparte colocare otro...