Planeacion De Preeesolar

PLANEACION GENERAL
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: EFRAIN GONZALEZ LUNA
NOMBRE DE LA EDUCADORA: MA. GUADALUPE AVALOS MARISCAL
AUXILIAR: 3º. “B” NIÑAS: 8 NIÑOS: 16 TOTAL: 24
SITUACION A TRABAJAR DEL 7 AL 15 DE ABRIL 2010

PROPOSITO FUNDAMENTAL: SE APROPIEN DE LOS VALORES Y PRINCIPIOS NECESARIOS PARA LA VIDA EN COMUNIDAD ACTUANDO CON BASE EN EL RESPETO A LOS DERECHOS DE LOSDEMAS, EL EJERCICIOS DE RESPONSABILIDADES; LA JUSTICIA Y LA TOLERANCIA; EL RECONOCIMIENTO Y APRECIO A LA DIVERSIDAD DE GÉNERO, LINGÜÍSTICA, CULTURA Y ÉTNIA.

1.- CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL
COMPETENCIA: RECONOCE Y COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA ACCION HUMANA EN EL MEJORAMIENTO DE LA VIDA FAMILIAR, EN LA ESCUELA Y EN LA COMUNIDAD
REFERENCIADE OBSERVACION: ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL TIPO DE TRABAJO QUE REALICEN LAS PERSONAS Y LOS BENEFICIOS QUE APORTA DICHO TRABAJO A LA COMUNIDAD.

2.- CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA
COMPETENCIA: ACEPTA A SUS COMPAÑEROS/AS COMO SON Y COMPRENDE QUE TODOS TIENEN LOS MISMOS DERECHOS Y TAMBIEN QUE EXISTEN RESPONSABILIDADES QUE DEBEN ASUMIR.REFERENCIA DE OBSERVACION: ACEPTACION Y CUIDADO DE SU CUERPO

3.- CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO: LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
COMPETENCIAS: ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICION ORAL Y IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
REFERENCIA DE OBSERVACION: NARRA ANECDOTAS, CUENTOS, RELATOS, LEYENDAS Y FABULAS, SIGUIENDO LA SECUENCIAY EL ORDEN DE LAS IDEAS; UTILIZA LA ENTONACION Y EL VOLUMEN DE VOZ NECESARIOS PARA HACERSE COMPRENDER POR QUIENES LO ESCUCHAN.
• UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LAS GRAFIAS DE SU NOMBRE, Y DE OTROS NOMBRES Y PALABRAS PARA ESCRIBIR OTRAS PALABRAS QUE QUIERE EXPRESAR.

4.-CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO: NUMERO
COMPETENCIA: PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUELE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS.
REFERENCIA DE OBSERVACION: UTILIZA ESTRATEGIA DE CONTEO (ORGANIZACIÓN EN FILA, SEÑALAMIENTO DE CADA ELEMENTO, DESPLAZAMIENTO DE LO YA CONTADOS, AÑADIR OBJETOS, REPARTIR EQUITATIVAMENTE, ETCETERA) Y SOBRECONTEO (CONTAR A PARTIR DE UN NUMERO DADO DE UNA COLECCIÓN, EJEMPLO: A PARTIR DE 5 Y CONTAR DE UNOA UNO LOS ELEMENTOS DE OTRA COLECCIÓN 6, 7,….)

5.- CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: EL MUNDO NATURAL
COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA.
REFERENCIA DE OBSERVACION: RECONOCE QUE LAS PLANTAS SON SERES VIVOS.

6.- CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS
ASPECTO: EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA DANZA
COMPETENCIA: SEEXPRESA A TRAVÉS DE LA DANZA, COMUNICANDO SENSACIONES Y EMOCIONES
REFERENCIA DE OBSERVACION: COORDINA Y AJUSTA SUS MOVIMIENTOS PARA INICIARLOS, DETENERLOS SEGÚN EL RITMO DE LA MUSICA AL PARTICIPAR EN DISTINTOS JUEGOS COLECTIVOS.

7.- CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD
ASPECTO: COORDINACION FUERZA Y EQUILIBRIO
COMPETENCIA: UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITENRESOLVER PROBLEMAS Y REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS.
REFERENCIA DE OBSERVACION: ARMA FIGURAS DE TANGRAM A PARTIR DE UN MODELO O DE SU CREATIVIDAD, ASI COMO ROMPECABEZAS QUE IMPLICAN DISTINTOS GRADO DE DIFICULTAD.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDACTICAS

1.- * INNICIAR UNA CONVERSACION COLECTIVA SOBRE EL TRABAJO QUE REALIZAN SUS PADRES; AYUDAR A LOS NIÑOS A EXPLICAR EN QUE CONSISTE CADA TRABAJO
*LOS NIÑOS EXPRESARAN QUE QUIEREN TRABAJAR CUANDO SEAN GRANDES; INVESTIGARAN QUE HERRAMIENTAS UTILIZAN Y CUAL ES SU TRABAJO.
* REALIZAR MURALES MEDICOS, CARPINTERO, MECANICO, POLICIA, ETC; Y PEGAR EN CADA MURAL LOS INSTRUMENTOS QUE UTILIZA CADA UNO EN SU TRABAJO.
* PRESENTAR UNA LAMINA EN LA QUE APAREZCAN PERSONAJES DESEMPEÑANDO DIVERSOS OFICIOS, Y SEÑALAR Y DECIR EL NOMBRE DE CADA UNA DE LAS...