Planeacion De Primero De Telesecundarias
Páginas: 8 (1804 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2011
.Telesecundaria: ____”MARIANO AZUELA”______________ Clave: 14DTV0 _230R__ Localidad:_____SAN ESTEBAN_______ Municipio:______ZAPOPAN________Jal.
Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Bloque: 1 Titulo: LA FORMACION CIVICA Y LA ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL Secuencias1, 2 y 3 Sesiones: 23
Profesor (a) :__________________________________________________________ Tiempo estimado : del ______ de _____________ al _________ de _____________ 200 _________________
Propósito de la secuencia
8proyecto,portafolio o estudio de casos) 1. Planeación de actividades,
2. Estrategias (técnicas y dinámicas grupales) y
3. Productos de aprendizaje (que, como y para que) Recursos que utilizaré: materiales, tecnológicos ybibliográficos (Programa de TV, videos, carteles, revistas, periódicos, acetatos, Internet, libros de la biblioteca de aula o escuela) Capacidades o competencias a desarrollar en el alumno. Criterios de evaluación. Actitudes y valores a observar en el alumno. ¿Qué tal resultó lo planeado?
(Hacer un comentario cualitativo)
Secuencia 0
UN ESPACIO PARA APRENDER A CONVIVIR
En estasecuencia encontraras un panorama de los contenidos del presente curso. Conocerás la forma de trabajo que se ha elegido para que el aprendizaje se mas agradable y cercano a tu vida y los problemas cotidianos. También identificaras lo que se espera de tu desempeño durante el ciclo escolar
Secuencia 1
LA ETICA EN LA VIDA
Los alumnos analizaran situaciones en las cuales se ponen en juego la formade ser y de pensar.Dialogara con los compañeros y conocerá a que se refiere la compañía y por que es importante en la Formación Cívica y Ética. Identificara las necesidades de convivencia y la construcción de la vida social a partir de lo que experimenta y comparte cotidianamente
Secuencia 2
RECONOZCO MIS DERECHOS ALA LUIBERTAD Y MI RESPONSABILIDAD ANTE LOS DEMAS
En esta secuencia elalumno reflexionara sobre la necesidad de pensar las desiciones que toman en su libertad dentro de ciertos limites.Tambien seguirá analizando situaciones que le harán planear sus puntos de vista, escuchar a los demás y elegir aquello que le permita mejorar la covivencia.Asimismo se reconocerá como un ser responsable frente s el mismo y frente a la comunidad
Secuencia 3
PARA VIVIR CON OTROS.REGLAS Y NORMAS EN MI VIDA
En esta secuencia el alumno conocerá las normas que hacen posible el funcionamiento y la organización de diversos grupos, identificara el papel de la autoridad el sentido de las sanciones,y reconocerá la importancia de acordarlas normas de su grupo conjuntamente para mejorar la convivencia
Sesión 1
PARA EMPEZAR
Un ambiente para aprender
Una sola faltaObservara la imagen de los burros de la página 10 de l texto
Condiciones mínimas para aprender juntos
Presentación general del curso
Características del trabajo en formación cívica y ética
Sesión 2
MANOS A LA OBRA
Condiciones básicas para trabajar en equipo
Que no me gustaría que ocurriera
Sesión 3
CONOZCOI MI LIBRO Y LA FORMA DE TRABAJO
Revisión del libro
Sesión 4
MUCHOSTEMA UN SOLO PROPOSITO
Los temas que estudiaras en este curso tocan diversos asuntos de tu vida personal, de la relación con personas cercanas y distantes a ti, y de la vida publica, porque pertenecen a una misma nación
Sesión 5
UNA MIRADA A LA ASIGNATURA
Para empezar:
El alumno observara el programa de televisión “Vivir y convivir”
Trabajando en equipo los alumnos analizarandiferentes situaciones que tiene que ver con la forma en que se relacionan
Sesión 6
MANOS A LA OBRA
Aprender a ser
¿Cuál es mi perspectiva?
El alumno revisara lo que ocurre a su alrededor y le afecta directamente e indirectamente y que exprese sus opiniones acerca de su convivencia
Sesión 7
¿COMO NOS COMPORTAMOS Y COMO REACCIONAMOS EN DIVERSAS SITUACIONES?
El alumno...
Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Bloque: 1 Titulo: LA FORMACION CIVICA Y LA ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL Secuencias1, 2 y 3 Sesiones: 23
Profesor (a) :__________________________________________________________ Tiempo estimado : del ______ de _____________ al _________ de _____________ 200 _________________
Propósito de la secuencia
8proyecto,portafolio o estudio de casos) 1. Planeación de actividades,
2. Estrategias (técnicas y dinámicas grupales) y
3. Productos de aprendizaje (que, como y para que) Recursos que utilizaré: materiales, tecnológicos ybibliográficos (Programa de TV, videos, carteles, revistas, periódicos, acetatos, Internet, libros de la biblioteca de aula o escuela) Capacidades o competencias a desarrollar en el alumno. Criterios de evaluación. Actitudes y valores a observar en el alumno. ¿Qué tal resultó lo planeado?
(Hacer un comentario cualitativo)
Secuencia 0
UN ESPACIO PARA APRENDER A CONVIVIR
En estasecuencia encontraras un panorama de los contenidos del presente curso. Conocerás la forma de trabajo que se ha elegido para que el aprendizaje se mas agradable y cercano a tu vida y los problemas cotidianos. También identificaras lo que se espera de tu desempeño durante el ciclo escolar
Secuencia 1
LA ETICA EN LA VIDA
Los alumnos analizaran situaciones en las cuales se ponen en juego la formade ser y de pensar.Dialogara con los compañeros y conocerá a que se refiere la compañía y por que es importante en la Formación Cívica y Ética. Identificara las necesidades de convivencia y la construcción de la vida social a partir de lo que experimenta y comparte cotidianamente
Secuencia 2
RECONOZCO MIS DERECHOS ALA LUIBERTAD Y MI RESPONSABILIDAD ANTE LOS DEMAS
En esta secuencia elalumno reflexionara sobre la necesidad de pensar las desiciones que toman en su libertad dentro de ciertos limites.Tambien seguirá analizando situaciones que le harán planear sus puntos de vista, escuchar a los demás y elegir aquello que le permita mejorar la covivencia.Asimismo se reconocerá como un ser responsable frente s el mismo y frente a la comunidad
Secuencia 3
PARA VIVIR CON OTROS.REGLAS Y NORMAS EN MI VIDA
En esta secuencia el alumno conocerá las normas que hacen posible el funcionamiento y la organización de diversos grupos, identificara el papel de la autoridad el sentido de las sanciones,y reconocerá la importancia de acordarlas normas de su grupo conjuntamente para mejorar la convivencia
Sesión 1
PARA EMPEZAR
Un ambiente para aprender
Una sola faltaObservara la imagen de los burros de la página 10 de l texto
Condiciones mínimas para aprender juntos
Presentación general del curso
Características del trabajo en formación cívica y ética
Sesión 2
MANOS A LA OBRA
Condiciones básicas para trabajar en equipo
Que no me gustaría que ocurriera
Sesión 3
CONOZCOI MI LIBRO Y LA FORMA DE TRABAJO
Revisión del libro
Sesión 4
MUCHOSTEMA UN SOLO PROPOSITO
Los temas que estudiaras en este curso tocan diversos asuntos de tu vida personal, de la relación con personas cercanas y distantes a ti, y de la vida publica, porque pertenecen a una misma nación
Sesión 5
UNA MIRADA A LA ASIGNATURA
Para empezar:
El alumno observara el programa de televisión “Vivir y convivir”
Trabajando en equipo los alumnos analizarandiferentes situaciones que tiene que ver con la forma en que se relacionan
Sesión 6
MANOS A LA OBRA
Aprender a ser
¿Cuál es mi perspectiva?
El alumno revisara lo que ocurre a su alrededor y le afecta directamente e indirectamente y que exprese sus opiniones acerca de su convivencia
Sesión 7
¿COMO NOS COMPORTAMOS Y COMO REACCIONAMOS EN DIVERSAS SITUACIONES?
El alumno...
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