planeacion de primero español bloque 4

Nombre de la escuela:
Turno:
Clave:
Dirección:
Grupo:

Grado: 1°

Tiempo: 45 min.
Tema: Otros trabalenguas
Fecha :
Nombre de la asignatura:
Español
Bimestre:
IV
Aprendizajes esperados:Reflexionen sobre la escritura de palabras comunes e inventadas para jugar a decir trabalenguas.
Identifique el sentido de la relación entre los personajes del trabalenguas y las características que losdescriben para comprender el significado humorístico del texto.
Sesión : 1
Competencia:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender e Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas
Estándares:
Emplea juegos del lenguaje para introducir elementos de humor en textos escritos con dicho propósito.

Modalidades de organización:
Individual ygrupal

Estrategias didácticas:



Aplicación del juego a través de la competencia.
Trabajo en equipo.
Actividades:

Se leerá en voz altaIdentificación del texto a través de una imagen
Se resolverá la pág. 141.

Evaluación :
Actividades realizadas.




Recursos didácticos:
Libro de textos.
Pintarrón.
Lápiz y borradorTransversalidad:





INICIO
DESARROLLO
CIERRE.
Cuestionaré a los alumnos:
¿Conoces un trabalenguas?
¿Qué es un trabalenguas?
¿Para qué crees que nos sirven los trabalenguas?
Se leerán los trabalenguas que indica ellibro de textos de la pág. 139 y 140.


Una vez leído , interrogaré a los alumnos:
¿De qué trata el trabalenguas?
¿Qué indica?
Después de haber analizado sobre lo que dice cada trabalenguas,resolveremos la pág. 141 del libro de textos.

Formaré equipos de manera equitativa.
Seleccionaré un trabalenguas y daré 3 min para que el equipo elija a un integrante
El equipo deberá apoyar al alumnoelegido a participar durante 5 min.
Una vez transcurrido el tiempo pasaran a competir los alumnos asignados a decir el trabalenguas y quien lo diga mejor se llevará 1 punto.
El 3er paso se realizará 2...