Planeacion de segundo grado matematicas

Escuela Primaria: “General Vicente Guerrero # 1”Directora: Gloria Nancy Amavizca Monge.Maestra tutora: Thelma Tiznado AganzaPracticante: Ferrales Jiménez Jennifer MichelleGrado y Grupo: 2 “A.” | Asignatura: Matemáticas.Bloque: 2Lección: 29 “El tapete de las nueve flores”Eje Temático: GeometríaSesión: 1Fecha: 9 de Noviembre del 2009.Tiempo aproximado: 1 hora y media. |
Propósitos: * Que losalumnos reproduzcan motivos (patrones) utilizando figuras geométricas. | Competencias: * Reproducción de figuras en el plano. |
Secuencia didáctica: * Iniciar la clase indagando en los conocimientos previos de los alumnos referente a los patrones que siguen algunas cosas cotidianas como lo son los tapetes cortinas, vitro piso, etc. * Mostrar en un papel bond una imagen que contiene unpatrón sin finalizar. * Pasar a colorear las partes restantes para completar el patrón. * Realizar preguntas como: ¿qué figura se repite en todo el dibujo?, ¿qué figura geométrica la compone?, ¿de qué color hay más?, etc. * Entregar un ejercicio en copia que contiene un patrón nuevo para colorearlo y preguntas referentes al dibujo que deben ser respondidas posteriormente (Portafolio). * Pedirparticipaciones sobre dificultades encontradas en el ejercicio y comentar las respuestas a las preguntas. * Pedir que realicen las actividades que se encuentran en la lección 29 “El tapete de las nueve flores” (Matemáticas, p. 46) * Comentar los resultados de manera grupal. * Realizar una conclusión en base a los resultados de los ejercicios y sobre la importancia de observar detenidamenteuna imagen para poder hacer una reproducción cercana a la misma. |
Aprendizajes Esperados: * Percepción de formas * Percepción de posiciones relativas * Reconocimiento de patrones geométricos | Contenidos: * Reproducción y construcción de grecas y patrones con figuras básicas. |
Adecuaciones curriculares: Apoyar a los alumnos con dificultad para la lectura y escritura cuando vayan acontestar a los cuestionamientos presentados en el trabajo en copias y la lección del libro de Matemáticas. | Materiales y/o Recursos Educativos: * Papel bond con patrón para reproducir. * Fotocopias con ejercicio de reproducción de patrones. |
Evaluación: Llevar a cabo mediante la revisión de los trabajos realizados en el cuaderno, libro y pizarrón observado que el tema haya sido comprendido yresolviendo las dudas de los alumnos. | Actividades Permanentes:TAREA: Planteamiento de una situación problemática para que resuelvan en conjunto con sus padres (La tiendita).TAREA: Pedir el tangram de cartulina con el que ya han trabajado. |
Observaciones e imprevistos: |

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Vo. Bo. Maestra Tutora Vo. Bo. Maestra Asesora
Profra. Thelma Tiznado Aganza. Profra. Heidi Sacnicté Robles Tarazón.

Escuela Primaria: “General Vicente Guerrero # 1”Directora: Gloria Nancy Amavizca Monge.Maestra tutora: ThelmaTiznado AganzaPracticante: Ferrales Jiménez Jennifer MichelleGrado y Grupo: 2 “A.” | Asignatura: Matemáticas.Bloque: 2Lección: 30 “El ganso”Eje Temático: Geometría.Sesión: 1Fecha: 10 de Noviembre del 2009.Tiempo aproximado: 1 hora y 40 minutos. |
Propósitos: * Que los alumnos construyan y transformen figuras a partir de otras figuras básicas. | Competencias: * Manipulación de materialconcreto. * Trazo de figuras. * Identifica objetos matemáticos. |
Secuencia didáctica: * Iniciar la clase realizando preguntas como: ¿recuerdan el tangram?, ¿qué figuras hay en él?, ¿qué dibujos han realizado con su ayuda?, etc. con el fin de indagar en el conocimiento previo de los alumnos. * Informar que en esta ocasión van a trabajar con dicho material. Explicar que van a estar...