Planeacion De Segundo Grado Tercer Bimestre

Periodo de aplicación. DEL 20 AL 24 DE FEBRERO DE 2012
GRADO Y GRUPO: 2 “A”

ESPAÑOL
2°
Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito
III Lenguaje y comunicación Escribir un anuncio publicitario Participación comunitaria y familiar Elaborar un anuncio publicitario de algún producto o servicio que su familia o comunidad ofrezca.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
 Identificay describe características de distintos objetos o acciones.
 Con ayuda del docente selecciona frases adjetivas para realizar descripciones simples.
 Identifica la utilidad de emplear diferentes tipografías en el texto.
 Identifica las letras adecuadas para escribir frases.
 Identifica la información principal de los anuncios publicitarios.
 Hace comentarios adecuados a partir de lainformación que otros le proporcionan.
 Identifica la función y características principales de los anuncios publicitarios. • Principales características y funciones de los anuncios publicitarios.
• Correspondencia entre escritura y oralidad.
• Correspondencia grafofonética.
• Valor sonoro convencional.
• Recursos gráficos en los anuncios.
• Uso de letras mayúsculas al inicio de párrafo y ennombres propios.
• Escritura convencional de palabras con dígrafos o silabas trabadas.











Tema/Título 1.- ¿Qué es?
Aprendizajes Esperados y/o temas de reflexión Identifica y describe características de distintos objetos o acciones.
Identifica las letras adecuadas para escribir frases.
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Preguntar ¿Qué es un anuncio? Recurso.- PreguntasCriterio.- Responda las preguntas.
DESARROLLO
Indicar que observen el anuncio.
Preguntar ¿De qué es el anuncio? ¿Qué anuncia?
Indicar que observen la imagen de la mermelada.
Preguntar ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿De qué está hecho? ¿A qué sabe? ¿En qué la puedes utilizar? Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda las preguntas
CIERRE
Indicar que contesten su actividad describiendo la hamburguesa.Recurso.- Imprimible
Criterio.- Describe la hamburguesa
RECURSOS DIDACTICOS
Imprimible, Libro de texto del alumno.

Tema/Título 2.- ¿Cómo lo vendo?
Aprendizajes Esperados y/o temas de reflexión Identifica y describe características de distintos objetos o acciones.
Identifica las letras adecuadas para escribir frases.
Con ayuda del docente selecciona frases adjetivas para realizar descripcionessimples.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Preguntar si quiere vender un juguete ¿Qué dirías para venderlo? Y si quisieras comprarlo ¿Qué te gustaría saber? Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda las preguntas.
DESARROLLO
Indicar que observen la imagen del juguete.
Preguntar si quisieras venderlo ¿Qué dirías? ¿Cómo es? ¿Qué puedes hacer con él? ¿A cuánto lo darías? ¿En dónde te puedencontactar?
Indicar que escriban sus respuestas en su cuaderno. Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda las preguntas
CIERRE
Indicar que contesten su actividad eligiendo las oraciones adecuadas para describir un objeto y venderlo.
Pedir que contesten la página 103 de su libro. Recurso.- Imprimible
Criterio.- Elije las oraciones correctas
RECURSOS DIDACTICOS
Imprimible, Libro de texto delalumno.

Tema/Título 3.- ¿Qué productos hay en tu comunidad?
Aprendizajes Esperados y/o temas de reflexión Identifica y describe características de distintos objetos o acciones.
Identifica la utilidad de emplear diferentes tipografías en el texto.
Identifica las letras adecuadas para escribir frases.


ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Preguntar ¿Qué productos se fabrican o se cultivan en tucomunidad? ¿Quiénes los hacen? ¿Dónde los hacen? Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda las preguntas.
DESARROLLO
Indicar que contesten la actividad en la que realizaran una imagen de un producto que más les guste y escribirán las características que tiene el producto.
Preguntar ¿Cuál producto escogiste?
Pedir que algunos comenten el producto que eligieron y las características que...