PLANEACION DE TALETO HUMANO


PLANEACIÓN DE
TALENTO HUMANO





GUÍA PARA EL ESTUDIANTE






Elaborado por:
STEPHEN PINILLA DÍAZ
FORMADOR DEL ÁREA DE GESTIÓN DE NEGOCIOS







INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE - INCAP-
PROGRAMA TÉCNICO EN GESTIÓN DE NEGOCIOS



CONTENIDO
PAGINA
GUÍA METODOLÓGICA
4
PRESENTACIÓN
5
UNIDAD UNO

1. EL ANÁLISIS OCUPACIONAL Y ADMINISTRACIÓN DE SALARIOS
61.1
FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN DE TALENTO HUMANO
7
1.1.1
INTRODUCCIÓN
7
1.1.2
EL PROCESO ADMINISTRATIVO DE TALENTO HUMANO
8
1.1.3
FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE TALENTO HUMANO
10
1.1.4
MODELO ORGANIZACIONAL DEL DEPARTAMENTO DE TALENTO HUMANO
11
1.2
EL ANÁLISIS OCUPACIONAL
13
1.2.1
DESCRIPCIÓN Y ANALISIS DE CARGOS
13
1.2.2
COMPETENCIAS LABORALES
14
1.2.3
MÉTODOS DEANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE CARGOS
14
1.2.4
MANUALES DE CARGOS
16
1.3
ADMINISTRACIÓN DE SALARIOS
17
1.3.1
TEORIAS SALARIALES
17
1.3.2
METODOS DE VALORACIÓN DE CARGOS
18

TALLERES DE APLICACIÓN Y SIMULACIÓN
26
UNIDAD DOS

2.LA GESTIÓN DE TALENTO HUMANO
32
2.1
IMPORTANCIA Y CAMPO DE ACCIÓN
33
2.2
REGISTRO Y CONTROL DE INFORMACIÓN
33
2.3
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
34
2.3.1METODOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
35
2.4
INDICADORES DE GESTIÓN DE TALENTO HUMANO
37
2.4.1
TIPOS DE INDICADORES
37
2.5
LA DISCIPLINA LABORAL
39

TALLERES DE APLICACIÓN Y SIMULACIÓN
40
UNIDAD TRES

3. SALUD OCUPACIONAL, HIGIENE Y SEGURIDAD
42
CLIMA,CULTURA Y BIENESTAR ORGANIZACIONAL

3.1
SALUD OCUPACIONAL, HIGIENE Y SEGURIDAD
43
3.1.1
CONCEPTOS BÁSICOS
43
3.1.2REGLAMENTACIÓN SOBRE SALUD OCUPACIONAL
45
3.1.3
PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL
48
3.1.4
EL COMITÉ PARITARIO DE SALUD OCUPACIONAL - COPASO
51
3.1.5
SUBPROGRAMA DE HIGIENE INDUSTRIAL
52
3.1.6
SUBPROGRAMA DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
53
3.2
CLIMA,CULTURA Y BIENESTAR ORGANIZACIONAL
53
3.2.1
CLIMA ORGANIZACIONAL
53
3.2.2
CULTURA ORGANIZACIONAL
55
3.2.3
BIENESTAR LABORAL
57

TALLERES DEAPLICACIÓN Y SIMULACIÓN
58

BIBLIOGRAFIA
59
Apreciado Estudiante:Usted escogió al INCAP para que lo oriente en el camino de la formación profesional. La Institución le proporcionará un instructor, quien le ayudará a descubrir sus propios conocimientos y habilidades.
El INCAP, le ofrece además, recursos para que usted alcance sus metas, es decir, lo que se haya propuesto y para ello dispondrá demódulos guía, audiovisuales de apoyo, sistemas de evaluación, aula y espacios adecuados para trabajos individuales y de grupo.

Éste módulo guía que constituye además un portafolio de evidencias de aprendizaje, está distribuido de la siguiente manera:

PRESENTACIÓN: Es la información general sobre los contenidos, la metodología, los alcances la importancia y el propósito del módulo.

GUÍAMETODOLÓGICA: Orienta la práctica pedagógica en el desarrollo del proceso de formación evaluación y se complementa con el documento de la didáctica para la formación por competencias de manejo del instructor.

DIAGNÓSTICO DE ESTILO DE APRENDIZAJE: Que le permitirá utilizar la estrategia más adecuada para construir sus propios aprendizajes.


PLAN DE FORMACIÓN: El plan de formación yevaluación es concertado con el profesor.

RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Permite registrar las evidencias de los logros obtenidos en cada una de las unidades.

CONTENIDOS: Son el cuerpo de la unidad y están presentados así:
Unidad
Logro de competencia laboral
Indicadores de logro
Evidencias de Aprendizaje
Didáctica del método Inductivo Activo para el desarrollo de las competencias:IDH: Instructor dice y hace
IDEH: Instructor dice estudiante hace
EDH: Estudiante dice y hace
Actividades propuestas
Taller de Aplicación
Taller de Simulación
Valoración de Evidencias
Bibliografía
GUÍA METODOLÓGICA


La estrategia metodológica del INCAP, para la formación técnica del aprendiz mediante competencias laborales, comprende dos caminos:

1. Las clases presénciales...