Planeacion De Tercero Sep

ASIGNATURAS TEMAS/SUBTEMAS

Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Historia y Geografía
Formación Cívica Compararse entre compañeros para establecer semejanzas y diferencias en la actividad ¿Nos parecemos?
Recordar las partes de los cuentos: Inicio, desarrollo y final, cierre o culminación.
Identificar las operaciones que ha de realizar.
Medir superficies con unidades no convencionales.Centrar la atención de los niños en la unidad de medida convencional, el metro.
Conversar sobre las razones para las que es imprescindible cuidar los recursos naturales.
Identificar el nombre de las entidades colindantes a la que viven.
Apoyar al grupo para que elaboren conclusiones sobre la importancia de cuidar la salud y evitar enfermedades aplicando medidas higiénicas.

APRENDIZAJESESPERADOS

Expone individual y colectiva de temas de interés común con el apoyo de diversos recursos materiales y gráficos.
Lee diferentes tipos de textos: noticias, anuncios y mensajes, entre otros.
Resuelve problemas de agregar, quitar y completar que pueden representarse con diversas expresiones, utilizando procedimientos no convencionales y el procedimiento convencional, cálculo mental yestimación de resultados.
Usa el metro para medir longitudes de objetos y distancias. Estimación y verificación de longitudes.
Reconoce los cuidados necesarios para la preservación y mejoramiento de los recursos naturales de la comunidad y la región.
Ubica la entidad en el mapa de la república; entidades colindantes, tamaño de la entidad con respecto a otros estados de la república.
Reconoce elcuerpo humano como un sistema con funciones específicas e identificación de enfermedades.

PROPÓSITOS
Cree textos literarios en forma individual o colectiva.
Mejore la fluidez de su expresión al participar en diálogos, narraciones, descripciones y comentarios sobre un tema.
Identifiquen números en precios, anuncios, etc. Cuente colecciones mediante agrupamientos, en decenas, centenas ymillares.
Utilice el metro para comparar y medir longitudes, distancias y perímetros de diversas figuras.
Reflexione acerca del cuidado, preservación y mejoramiento de los recursos naturales.
Identifique algunos recursos naturales que se emplean en su comunidad y los relacione con productos del uso diario.
Identifique el municipio donde vive, así como otros municipios de la entidad.
Distinga algunasfunciones del cuerpo humano durante su crecimiento y desarrollo.

COMPETENCIAS
Construye diversos tipos de textos escritos y los revisa para mejorar su redacción.
Identifica, plantea y resuelve diferentes tipos de problemas o situaciones.
Establece relaciones entre la ciencia con otras áreas de conocimiento, así como su impacto social y ambiental.
Utiliza mapas e información geográficacomo parte de sus habilidades para reconocer, localizar y caracterizar los elementos geográficos del espacio en que vive, reflexiona, y valora la importancia del estudio geográfico del mundo de su país y de su medio local.
Conoce y cuida de sí mismo.

COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS A EVALUAR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Utiliza la narración y la descripción paracomunicar diversas situaciones.
Aplica diversas estrategias para hacer estimaciones y cálculos mentales, al predecir, resolver y comprobar resultados de problemas aritméticos.
Cuida su salud evitando enfermedades, adicciones y situaciones de riesgo y participa en campaneas de prevención.
Utiliza croquis, planos y mapas de su localidad, entidad, país, otros países y regiones y comprende lo símbolos.Construye una imagen positiva de sí mismo al reconocer su identidad cultural y de género.


Narra y describe situaciones y personajes diversos organizando adecuadamente los hechos.
Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medición y cálculo.
Describe materiales y objetos por sus características, usos y cambios.
Localiza diversos elementos geográficos en mapas...