planeacion de un curso

Formato 4, sugerido para la planeación. Elaboración de una propuesta de diseño de un curso para la formación de competencias aplicable a la institución educativa donde laboran.



Nombre de laasignatura:___________ PENSAMIENTO MATEMATICO_______________________________.


Datos generales del curso: __iniciación a las matemáticas_____ Nombre del profesor:_



Justificación de laasignatura –pertinencia curricular y social de la misma-: ___Fortalecer la capacidad de los alumnos dotándolos de herramientas para conllevar su vida escolar y prepararlo para el siguiente nivel enrelación con las matemáticas al igual que favorecer los demás campos.______


Propósitos de la asignatura:
1. Utilicen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones decorrespondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir.
2. Comprendan la relación entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientospropios para resolverlos.


Objetivo general del curso: ___Que los alumnos se vallan interesando por las matemáticas y desarrollando su pensamiento lógico para resolver problemas mediante eljuego._________


Objetivos instruccionales (específicos):
1. El alumno desarrolla y pone en práctica los principios de conteo para ir desarrollando el pensamiento matemático.
2. Se le brinda lasherramientas necesarias para que sea capaces de resolver problemas utilizando el razonamiento y la lógica.







Nombre del eje curricular, curso o modulo
Competencias que la materia pretendeauspiciar.



Perfil competencial requerido (que debe saber el alumno al ingresar a esta asignatura)
Actividades instruccionales
(Desempeño del docente –modalidades de discurso didáctico-, el¿Cómo?- ilustrar, modelar, moldear)
Desempeño del estudiante
(Identificar, describir, nominar, diferenciar, relacionar, aplicar, instrumentar)
Materiales o recursos “didácticos” (objetos...