Planeacion de una semana sexto grado

ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO
PLANTEL 2, CD. VALLES
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
FORMATO DE PLANEACIÓNESCUELA PRIMARIA: “Lic. Antero G. Gonzalez” UBICACIÓN: Cd. Valles, S.L.P TURNO: Matutino CCT: 24DPR1621U GRADO: 6°GRUPO: “A”NOMBRE DEL ESTUDIANTE NORMALISTA: Erika Guadalupe Soria Cobián y Cindy Judith Trinidad Gómez |
PERÍODO DE APLICACIÓN: DEL DIA 23 AL 27 DE ABRIL DE 2012 |
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ASIGNATURAS |
ESPAÑOL | MATEMÁTICAS | CIENCIAS NATURALES | GEOGRAFIA |
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicaciónBLOQUE: IVÁMBITO: Participación comunitaria yfamiliarPROPÓSITO: Conocer las diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita, identificar los elementos que debe llevar una carta personal.APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identificar las características de una carta formal y del sobre en el que la envían * Comparar la carta con otros medios de electrónico y el teléfono * Saber redactar una carta que es enviada a un familiar o a algúnamigo. * Completar formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio comunicación, por ejemplo, el correo * . PROYECTO: Escribir cartas personales a familiares o amigos TEMAS DE REFLEXIÓN: * Comprensión e interpretación * Propiedades y tipos de textos * Conocimiento del sistema de escritura y ortografía * Aspectos sintácticos y semánticos.RECURSOS Y/O MATERIALES DIDÁCTICOS:* Libro de texto * Cuaderno de notas * Formato de cartas elaboradas (copias)EVALUACIÓN:Participación individual y grupal dentro del desarrollo de actividades, por medio de rúbricas.ACTIVIDADES PERMANENTES: | CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemáticoBLOQUE: IVEJE: Forma, espacio y medidaTEMA: * FigurasSUBTEMA: Figuras PlanasCONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: * Trazar e identificarcircunferencias y sus elementos: radio, diámetro y centro. * Distinguir puntos interiores a la circunferencia: definir círculo.APRENDIZAJES ESPERADOS: * Tracen circunferencias y algunos de sus elementos (radio, diámetro, centro) y resuelvan problemas que impliquen calcular su longitudRECURSOS Y/O MATERIALES DIDÁCTICOS: * Libro de texto * Copias * Cuaderno de notas * Hojas de coloresEVALUACIÓN:participación individual y grupal, tareas, rúbricas. | CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social.BLOQUE: IVAMBITO: Aprovechamiento de la energíaCOMPETENCIA: * Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.PROPÓSITO: * Reconoce que existe acciones encaminadas a mejorar el aprovechamientoen favor del ambiente APRENDIZAJES ESPERADOS: * Toma decisiones y colabora en acciones que promueven el aprovechamiento responsable de energía a partir del análisis de su consumo en actividades cotidianas. * Obtiene conclusiones acerca de las ventajas y limitaciones de aprovechar RECURSOS Y/O MATERIALES DIDÁCTICOS: * Libro de texto * Cuaderno de notasEVALUACIÓN: participación individual ygrupal tareas y actividades en clase. | CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social BLOQUE: III PROPOSITO: * Localizar los países con mayor progreso económico y los de mayor marginación. EJE TEMÁTICO: Componentes económicos COMPETENCIA: Reflexión de las diferencias socioeconómicas APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue diferencias entre el consumo responsable y el...