planeacion de e.fisica

TAMNOMBRE DEL DOCENTE:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
GRADO Y GRUPO

2º A Y B

SECUENCIA

1

SESION:

1X


2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

FECHA

30/AGO/12PROPOSITO: Que reconozca la importancia de exteriorizar las diversas expresiones personales que le permiten comunicar emociones e ideas que lo hacen auténtico, las demuestre a sus compañeros y describa susrespuestas en función de sus estados de ánimo, intención y resultados presentados.
BLOQUE: 1 NOS RECONOCEMOS Y NOS COMUNICAMOS
COMPETENCIA: MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD.
TRANVERSALIDAD:CONTENIDO CONCEPTUAL
RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DE SU EXPRESION CORPORALCOMO VEHICULO DE COMUNICACIÓN E INTERACCION PERSONAL. ¿CUANTAS FORMAS DE COMUNICARTE Y EXPRESARTE CONOCES? ¿COMO MECOMUNICO CON LOS DEMAS SOLO CON MI CUERPO? ¿COMO SE EXPRESAN LOS DEMAS CON SU CUERPO?
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
IMPLEMENTACION DE ACCIONES EN LAS QUE HACE USO DE DIFERENTES Y NUEVOS SIGNIFICADOS DE LOSSEGMENTOS CORPORALES QUE INVOLUCREN LAS FORMAS DE EXPRESION POR MEDIO DEL JUEGO. ¿COMO TRANSMITIR UN MENSAJE CON TU CUERPO? ¿QUE PUEDO HACER CON MI MANO U OTRA PARTE DEL CUERPO PARA COMUNICARME? ¿COMO MECOMUNICO CUANDO JUEGO?
CONTENIDO ACTITUDINAL
VALORACION DE SU PARTICIPACION EN CREACIONES COLECTIVAS DESDE UNA PERSPECTIVA PERSONAL.
Y AHORA ¿QUE INVENTAMOS?
¿COMO CREAR DESDE LO INDIVIDUALACCIONES PARA LOS DEMAS?
DESARROLLO DE LA CLASE
MATERIAL
Actividad Enséñame a jugar (diagnóstico)
Descripción: para esta actividad se pide a los alumnos previamente traer su juego o juguete preferido ala sesión de este
día. La finalidad de la sesión consiste en que exista una enseñanza recíproca entre los mismos alumnos y, principalmente,
recae en la necesidad de socializar lo que cada alumnotrajo, para ello cada uno se encarga de dar a conocer su juguete o
juego y de enseñar a jugar a tres compañeros del grupo; cada alumno debe acercarse a conocer e intentar interactuar en
tres juegos...