planeacion del 05 al 28 de mayo

PLANEACION DEL 11 AL 22 DE MAYO DEL 2015.
“El Tigre y el Ratón”



CAMPOS FORMATIVOS
Lenguaje y Comunicación
Pensamiento Matemático
Exploración y Conocimiento del Mundo
Desarrollo Físico y Salud
Desarrollo Personal y Social
Expresión y Apreciación Artísticas




ASPECTOS
Lenguaje Oral
Forma, Espacio y Medida
Mundo Natural
Coordinación, Fuerza y Equilibrio
Relaciones Interpersonales
Expresión yApreciación Musical
Expresión y Apreciación Visual







COMPETENCIAS
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Construye objetos y figuras geométricas tomando encuenta sus características.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las descubre con sus propias palabras.
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad
y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprenden a actuarde acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.
Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías.
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales oimaginarias representaciones teatrales sencillas.










APRENDIZAJES
ESPERADOS
Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Utiliza marcas grafías o letras con diversas intenciones de escritura y explica quedice su texto.
Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas.
Clasificar elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.
Propone variantes a unjuego que implica movimientos corporales para hacerlo más complejo, y lo realiza
con sus compañeros.
Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
Narra y representa libremente sucesos, así como historias y cuentos de latradición oral y escrita.















SITUACIONES


DE


APRENDIZAJE

Inicio: Se Invitará a los niños a formar una media luna..
Hacer registros en el pizarrón.
En media luna se les cuestionará: ¿Quién es tu familia? ¿cuantas personas hay en casa? ¿Qué hace tu mamá en casa? ¿Qué hace tú papá?
Platicar con los niños sobre nuestro evento del día 21 de mayo del 2015. “Mañana literaria para lafamilia”, con el propósito de festejar a Mamá, Papá, abuelitos etc.



Desarrollo: Se les presentará en audio libro.. “El Cuento el Tigre y el ratón”.
Al día siguiente se le dará seguimiento con la narración del mismo, al mismo tiempo se ira reflexionando este cuento con la situación que a continuación se les presentará.
Autora Keiko Kasza

Tarea : Investigar la Bibliografía de la Autora Keiko Kasza.Inicio: En media luna los alumnos compartirán en clase ¿Quién fue Keiko Kasza? ¿Cuáles fueron sus cuentos? ¿Dónde nació? ¿Con quién creció? ¿Qué estudio? ¿Con quién se casó? ¿Para quién escribe sus cuentos?

Desarrollo: Se reforzará la información de ellos con algun video, música e imágenes representativas de la Autora (vestimenta, comida, traidiciones, etc.) Se les presentará imágenes de los...