Planeacion Del 6 Al 12

Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizajes esperados: Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
Día: Martes
Horario:
Actividades:
Secuencia de Actividades
8:00 a 840
8:40 a 9:00
9:00 a 930:
9:30 a 9:45
9:45 a10:30
10:30 a 10:45
10:45 a 11:15
11:15 a 1:00
1:00 a 1:40
1:40 a 2:00
2:00 a 3:30
Desayuno.
Control.
Actividad para empezar bien el día
Cepillado de dientes.
Ingles.
Educación física.
Control
Recreo
S.D.
Comida
Control
Actividad vespertina.
Saludo
Registro de la fecha y lectura de la misma
Conteo de niñas y niños
Pase de lista
Colorean un conejo.
Inicio: Se comienza con la canción de lalechuza para guardar silencio una vez calladitos se narrara historia de a veces, una vez que se terminó de narrar se comenta de que trato, ustedes al igual que el niño tienen familia como es su familia, etc.
Desarrollo: se les pide que en su libreta dibujen quien vive en su casa como integrante de su familia y les escribe su nombre.
Cierre: Por turnos darán a conoces su trabajo.
Dibujar y colorearRecursos: libreta, lápiz y colores.
Evaluación
Competencias transversales :
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien

Situación Didáctica Te presento a mi familia






Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
Competencia: reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla susensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Aprendizajes esperados: habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Situación Didáctica: ¿Cómo soy?
Día: Miércoles
Horario:
Actividades:
Secuencia de Actividades
8:00 a 840
8:40 a 9:00
9:00 a 930:
9:30 a 9:45
9:45 a 10:30
10:30 a 10:45
10:45 a11:15
11:15 a 1:00
1:00 a 1:40
1:40 a 2:00
2:00 a 3:30
Desayuno
Control
Actividad para empezar bien el día
Cepillado de dientes.
Ingles
Control
Recreo
S.D.
Comida
Control
Taller
Actividad vespertina.
Saludo
Registro de la fecha y lectura de la misma
Conteo de niñas y niños
Pase de lista
Inicio: la docente pide guarden silencio por lo cual narra cómo es ella de lo que le agrada y lo que no,luego comentan lo que me gusta y lo que no, etc.
Desarrollo: ahora ellos en un cuarto de hoja se dibujan con lo que más les gusta o lo que no les gusta.
Cierre: Presentación de lo que dibujaron e identifican al compañero que le agrada lo mismo que a mí.
Dibujar y colorear
Inicio: platicamos sobre quiénes son sus amigo han escuchados historias de amigos, la docente narra la historia de 3 amigosluego se comenta de que trato la historia
Desarrollo: con la técnica de las estatuas buscara a un amigo o compañero al cual le dirán algo bonito como te quiero, el día de hoy bien muy guapo(a), etc. Posteriormente ya en su libreta dibuja a su amigo que abrazo o le dijo una frase bonita.
Cierre: menciona quien dibujo y por qué.
Dibujar y colorear.
Recursos: hojas blancas, colores, lápiz, libreta.Evaluación
Competencias transversales :
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.






Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en queparticipa.
Aprendizajes esperados: Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo o que el mismo propone.
Situación Didáctica: Reglas para convivir.
Día: Jueves
Horario:
Actividades:
Secuencia de Actividades
8:00 a 840
8:40 a 9:00
9:00 a 930:
9:30 a 9:45
9:45 a...