Planeacion del campo formativo

Diplomado para Maestros de Primaria
PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE
Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión delmundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia
NOMBRE:JUANA MARIA GONZALEZ BARRADAS DECIMO QUINTO PRODUCTO
Apliquen esta metodología para articular los componentes de las asignaturasdel campo en el bloque V para 2° ó 5° grado.
SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA PARA EL CAMPO FORMATIVO
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
5° Grado, Bloque V
TEMA: SOLUCION DE PROBLEMAS APEGOA LOS DERECHOS HUMANOS Y SIN VIOLENCIA.
Competencias en las que se incide por asignatura
Formación Cívica: manejo y resolución de conflictos, participación social y politica
Educación Física:control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa
Educación Artística: la capacidad de comprender y valorar las manifestaciones culturales y artísticas
Propósito de cada asignatura:Promover el dialogo, la cooperación y la construcción de acuerdos en la solución de conflictos en el trabajo colectivo.
Que reconozca los elementos implicados en el juego y los asocie concapacidades físico-motriz para que a su vez desarrolle la autoconfianza y el respeto hacia los demás.
Participación en la toma de decisiones colectivas y expresivas.
Aprendizajes esperados de cada asignatura:Emplea la negociación y la toma de acuerdos para una forma de resolver conflictos de manera no violenta.
Reconoce y utiliza en forma creativa el lenguaje de la pintura mural.
Identifica loselementos que constituyen los juegos motores y reconoce las emociones del ataque y defensa cooperación y oposición.
Actividades:
Enseñar con cariño, trabajando a cada uno como persona, como ser valiosoúnico e ir respetable, evitar la violencia y la competitividad, la construcción de la autoestima, propiciar el trabajo con las emociones estableciendo relaciones de confianza.
En cívica y ética que...