planeacion del cuento

Escuela Normal
“Hispano Americano”

Cuarto Semestre
Licenciatura en Educación Preescolar

Asignatura:
Observación y Práctica Docente II

Profesora:
Ana Luisa García y Martínez

Alumna:
Verónica Galindo Olvera

Ciclo escolar
(2011-2012)
Jardín de Niños
“Marcelino de Champagnat”

Domicilio:
Calle 1513 s/n San Juan de Aragón 6° sección
Turno:
Vespertino

Grado:
Segundo dePreescolar

Alumnos: 26
Niños (11)
Niñas (15)

Practicante:
Verónica Galindo Olvera

Firma
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Firma Firma
Profesora. Ana Luisa García y Martínez Educadora. Laura Vanessa Torres Rojas_____________________________________________________
Firma y Sello
Directora. Silvia Margarita Calderón Rodríguez







Jardín de Niños
“Marcelino de Champagnat”
CCT09DJN12281 V-1325-201

Turno: Vespertino
Alumnos: 26 Fecha de Práctica: (del 21 al 25 de Mayo del 2012)

Campo Formativo:“Pensamiento Matemático” Aspecto: (Número)


Competencia:

“Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos”

Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima sus resultados








CampoFormativo: “Lenguaje y Comunicación” Aspecto: (Lenguaje Oral y Escrito)



Competencia:

“Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral”

Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia y el orden de las ideas; utiliza la entonación y el volumen de voz necesarios parahacerse comprender por quienes lo escuchan.


Competencia:

“Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura”

Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.






Campo Formativo: “Pensamiento Matemático”Aspecto: (Número)




Competencia:

“Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo”

Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.


Competencia:

“Identifica regularidades en una secuencia a partir de criteriosde repetición y crecimiento”

Continúa, en forma concreta y gráfica, secuencias con distintos niveles de complejidad a partir de un modelo dado.








Situación Didáctica: “Recordando” (cuento los 7 cabritillos y el lobo) Fecha: 21 al 25 de Mayo del 2012




EL DÍA LUNES 21 DE MAYO DEL 2012, comenzando la jornada los niños salen a educación física (2:30pm a3:15pm), comerán su fruta para refrescarse 20 min (3:15pm a 3:35pm), regresando al salón pondremos la fecha y realizaremos el calendario.

Empezaré por cuestionarlos acerca del cuento que están viendo con la maestra Laura y pediré me platiquen que es un cuento si no lo saben explicárselos, después solicitaré me digan que personajes existen dentro del cuento y que hace cada uno, cuáles son suscaracterísticas de los personajes y qué tipo de animales son (domésticos o salvajes) (20 min), les llevaré imágenes para que observen y expliquen.

Retomaré el cuento y lo volveremos a contar haciendo pausas para cuestionarlos que es lo que sigue al terminar de leérselos elaborarán su propio cuento con dibujos para que al termino de este pasen a explicarlo y contarlo (30 min).

Tomarán recreo...