Planeacion Del Mes
Páginas: 9 (2226 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2011
CENTRO ESCOLAR REVOLUCION CLAVE 30EPR1164G
Planificación por correlación de proyecto y asignaturas
GRADO: 1° GRUPO “A”
| |PERIODO DE REALIZACION: |ESPAÑOL PROYECTO: BLOQUE V |
|BLOQUE: V|Del 7 al 25 de junio del 2010.|Ámbito de la Literatura: Editar un cancionero |
| | |REFLE |
| |Propósito del proyecto: ||
| |Editar un cancionero utilizando material que se elaboró a lo largo del ciclo | |
| |escolar. | ||CORRELACION DE |EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD |FORMACION CIVICA Y ÉTICA TEMA Y/O TRABAJO |Educación artística: |
|ASIGNATURAS: | |TRANSVERSAL: |Lección 8, 18 |
| |BLOQUE V |BLOQUE V|Nana Caliche (ronda infantil) |
| |EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO: |DIALOGAMOS PARA RESOLVER DIFERENCIAS Y MEJORAR |¡A cantar y a divertirse |
| | |NUESTRO ENTORNO |con El piojo y la pulga!|
SECUENCIA DIDACTICA EN CORRELACION:
|ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA: (se refuerzan las actividades del proyecto |APRENDIZAJES ESPERADOS |INDICADORES DE EVALUACION|
|anterior) | |Y PRODUCTOS DE TRABAJO |
|VIDADESFRECUENCIA DES CRIPCIÓN |Español: | |
|Lectura de instrucciones en libros de texto diario, al usar los libros de texto el docente indica la | | |
|actividad del libro que deben realizar e invita a los niños a leer lainstrucción. Discuten lo que | | |
|entendieron y con ayuda del docente leen la instrucción y proceden a la actividad. |Identifica la rima y la |Correspondencia entre |
|Cuando los niños no logran leer convencionalmente las instrucciones, el docente anota la frase en el |repetición de palabras, |partesescritas de un |
|pizarrón y la lee en voz alta. Solicita a algún niño que lea y señale cada parte de la frase. |frases u oraciones. |texto y partes orales. |
| | | |
|Juego del Acitrón Una vez a la semanaIndividualmente o en parejas, los niños escriben un “castigo” para el |Identifica las letras |Correspondencia entre |
|que pierda en el juego, alguna acción que puedan realizar en el salón: bailar, cantar, rodar por el piso, |pertinentes para escribir |unidades |
|etcétera. |frases....
Planificación por correlación de proyecto y asignaturas
GRADO: 1° GRUPO “A”
| |PERIODO DE REALIZACION: |ESPAÑOL PROYECTO: BLOQUE V |
|BLOQUE: V|Del 7 al 25 de junio del 2010.|Ámbito de la Literatura: Editar un cancionero |
| | |REFLE |
| |Propósito del proyecto: ||
| |Editar un cancionero utilizando material que se elaboró a lo largo del ciclo | |
| |escolar. | ||CORRELACION DE |EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD |FORMACION CIVICA Y ÉTICA TEMA Y/O TRABAJO |Educación artística: |
|ASIGNATURAS: | |TRANSVERSAL: |Lección 8, 18 |
| |BLOQUE V |BLOQUE V|Nana Caliche (ronda infantil) |
| |EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO: |DIALOGAMOS PARA RESOLVER DIFERENCIAS Y MEJORAR |¡A cantar y a divertirse |
| | |NUESTRO ENTORNO |con El piojo y la pulga!|
SECUENCIA DIDACTICA EN CORRELACION:
|ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA: (se refuerzan las actividades del proyecto |APRENDIZAJES ESPERADOS |INDICADORES DE EVALUACION|
|anterior) | |Y PRODUCTOS DE TRABAJO |
|VIDADESFRECUENCIA DES CRIPCIÓN |Español: | |
|Lectura de instrucciones en libros de texto diario, al usar los libros de texto el docente indica la | | |
|actividad del libro que deben realizar e invita a los niños a leer lainstrucción. Discuten lo que | | |
|entendieron y con ayuda del docente leen la instrucción y proceden a la actividad. |Identifica la rima y la |Correspondencia entre |
|Cuando los niños no logran leer convencionalmente las instrucciones, el docente anota la frase en el |repetición de palabras, |partesescritas de un |
|pizarrón y la lee en voz alta. Solicita a algún niño que lea y señale cada parte de la frase. |frases u oraciones. |texto y partes orales. |
| | | |
|Juego del Acitrón Una vez a la semanaIndividualmente o en parejas, los niños escriben un “castigo” para el |Identifica las letras |Correspondencia entre |
|que pierda en el juego, alguna acción que puedan realizar en el salón: bailar, cantar, rodar por el piso, |pertinentes para escribir |unidades |
|etcétera. |frases....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.