Planeacion del modelo de particulas


SEECH DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA SEECH
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 57
PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA
CIENCIAS II
GRADO Y GRUPOS
SEGUNDO A y B
PERIODO
TERCERBIMESTRE
MAESTRO
JOSE CRUZ GARCIA HINOJOS
BLOQUE
III.- LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA
TEMA
3. CÓMO CAMBIA EL ESTADO DE LA MATERIA
SUBTEMA
3.2. El modelo de partículas y la presiónCONCEPTOS RELACIONADOS:
Fuerza, presión, principio de pascal.
Preguntas generadoras
El aire ejerce una presión sobre nosotros?
Es lo mismo fuerza que presión?
Experiencias alrededor de la presión.Relación de la presión con las colisiones de partículas.
Presión y fuerza, dos conceptos diferentes.
Presión en líquidos y gases.
Principio de Pascal..

PROPÓSITO:
1. Construyan explicacionessencillas de procesos o fenómenos macroscópicos como los asociados con el calor, la presión o los cambios de estado, utilizando el modelo cinético corpuscular.

2. Comprendan el papel de los modelos en lasexplicaciones de los fenómenos físicos, así como sus ventajas y limitaciones.

3. Reconozcan las dificultades que se encontraron en el desarrollo histórico del modelo cinético.

4. Apliquen eintegren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el diseño y la elaboración de dispositivos y experimentos que les permitan explicar y predecir algunos fenómenosdel entorno relacionados con los conceptos de calor, temperatura y presión.

5. Reflexionen acerca de los desarrollos tecnológicos y sus implicaciones ambientales y sociales.

APRENDIZAJESESPERADOS:
Que el alumno:

Relaciona fenómenos cotidianos con el comportamiento de los gases de acuerdo con el modelo de partículas.

Explica el concepto de presión en fluidos en función del modelo departículas.

Realiza mediciones de la presión de un objeto dentro de un líquido y explica los resultados con el principio de Pascal.

Establece la diferencia entre los conceptos de fuerza y...