Planeacion del taller
Páginas: 15 (3747 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2010
Consejo Nacional de Fomento Educativo
Educación Inicial del Conafe
Ciclo 2010-2011
| | |
|Nombre del taller |TALLER DE REUNION DE ASESORIA|
|Fecha: |29 DE NOVIEMBRE DEL 2010 |Lugar: TANTOYUCA VER. Horario: 9:00 A.M A 7:00 P.M |
| ||8:00 HRS |
MODALIDAD: taller
RESPONSABLES DE LA ACCION: supervisor de modulo coordinador de zona
PARTICIPANTES: promotores educativos
MODULO: 109
ZONA. 01
S.M. Graciela ramos Hernández
CZ . floriberta del ángel Santiago
SEDE: Tantoyuca ver.PRESENTACIÓN
El presente taller de reunión de asesoría que se llevara a cabo el 29 de noviembre del presente año en las instalaciones del cram tantoyuca ver, está destinado a los agentes educativos del programa de educación inicial del sistema no escolarizada, del modulo 109 de la zona 01, en donde estarán presentes 10 agentes educativos de los cuales 3 son de nuevo ingreso y 7 de repetición y conun ciclo escolar 2 promotoras con 6 años en servicio, 3 promotoras con 3 años de servicio y 2 que llevan 2 años en servicio, estos cuentan con un grado de escolaridad de primaria 3, secundaria 6 y con bachillerato 1, en donde estará como facilitador responsable el supervisor de modulo Graciela Ramos Hernández y Floriberta del Ángel Santiago (c z)
Las actividades a realizar en este taller dereunión de asesoría, estarán destinadas con un horario de ocho horas de trabajo con inicio a las 9:00 a. m y salida de 7:00 p.m. con dos horas de comida.
Los contenidos que se abordaran son en base a las necesidades obtenidas del taller regional con promotores educativos y supervisores en zona, en donde las actividades a realizar serán distribuidas en los cuatro diferentes momentos como sonintegración grupal, rescate de saberes previos, análisis práctico y desarrollo de competencias y socialización de aprendizajes.
Hago mención que una de las actividades a realizar es con relación a las planeaciones de las diferentes intervenciones pedagógicas, así como sus elementos que conforma una planeación, en estas actividades se pondrán en práctica también el registro de observación, lautilización de materiales educativos, misma que les servirán a los agentes educativos en el trayecto de su practica educativo en el ciclo 2010-2011.
Se pretende que con estos contenidos y estrategias puestas en practica en el taller , se lograran los objetivos planteados en cada una de estas actividades , de tal forma que en los participantes favorezcan el desarrollo de aprendizajes, adquiriendonuevos conocimientos que les servirán en su proceso de formación, así mismo el desarrollo de competencias seria de forma integral.
JUSTIFICACIÓN
En el taller regional que se tuvo en zona con promotores educativos, supervisores de modulo y coordinadores de zona del mes octubre 2010. Se observó en los participantes que, a pesar de que hubo muchas fortalezas, como la participación de lospromotores educativos, la confianza en el grupo, la comunicación entre compañeros, la adquisición de aprendizajes significativos entre otros… se observo que aun existen inquietudes y dudas con relación a la planeación de las diferentes sesiones con familias, la relación de necesidades con las competencias e indicadores, la utilización de materiales (nuevos) así como aun existen ciertas dudas en realizar...
Educación Inicial del Conafe
Ciclo 2010-2011
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|Nombre del taller |TALLER DE REUNION DE ASESORIA|
|Fecha: |29 DE NOVIEMBRE DEL 2010 |Lugar: TANTOYUCA VER. Horario: 9:00 A.M A 7:00 P.M |
| ||8:00 HRS |
MODALIDAD: taller
RESPONSABLES DE LA ACCION: supervisor de modulo coordinador de zona
PARTICIPANTES: promotores educativos
MODULO: 109
ZONA. 01
S.M. Graciela ramos Hernández
CZ . floriberta del ángel Santiago
SEDE: Tantoyuca ver.PRESENTACIÓN
El presente taller de reunión de asesoría que se llevara a cabo el 29 de noviembre del presente año en las instalaciones del cram tantoyuca ver, está destinado a los agentes educativos del programa de educación inicial del sistema no escolarizada, del modulo 109 de la zona 01, en donde estarán presentes 10 agentes educativos de los cuales 3 son de nuevo ingreso y 7 de repetición y conun ciclo escolar 2 promotoras con 6 años en servicio, 3 promotoras con 3 años de servicio y 2 que llevan 2 años en servicio, estos cuentan con un grado de escolaridad de primaria 3, secundaria 6 y con bachillerato 1, en donde estará como facilitador responsable el supervisor de modulo Graciela Ramos Hernández y Floriberta del Ángel Santiago (c z)
Las actividades a realizar en este taller dereunión de asesoría, estarán destinadas con un horario de ocho horas de trabajo con inicio a las 9:00 a. m y salida de 7:00 p.m. con dos horas de comida.
Los contenidos que se abordaran son en base a las necesidades obtenidas del taller regional con promotores educativos y supervisores en zona, en donde las actividades a realizar serán distribuidas en los cuatro diferentes momentos como sonintegración grupal, rescate de saberes previos, análisis práctico y desarrollo de competencias y socialización de aprendizajes.
Hago mención que una de las actividades a realizar es con relación a las planeaciones de las diferentes intervenciones pedagógicas, así como sus elementos que conforma una planeación, en estas actividades se pondrán en práctica también el registro de observación, lautilización de materiales educativos, misma que les servirán a los agentes educativos en el trayecto de su practica educativo en el ciclo 2010-2011.
Se pretende que con estos contenidos y estrategias puestas en practica en el taller , se lograran los objetivos planteados en cada una de estas actividades , de tal forma que en los participantes favorezcan el desarrollo de aprendizajes, adquiriendonuevos conocimientos que les servirán en su proceso de formación, así mismo el desarrollo de competencias seria de forma integral.
JUSTIFICACIÓN
En el taller regional que se tuvo en zona con promotores educativos, supervisores de modulo y coordinadores de zona del mes octubre 2010. Se observó en los participantes que, a pesar de que hubo muchas fortalezas, como la participación de lospromotores educativos, la confianza en el grupo, la comunicación entre compañeros, la adquisición de aprendizajes significativos entre otros… se observo que aun existen inquietudes y dudas con relación a la planeación de las diferentes sesiones con familias, la relación de necesidades con las competencias e indicadores, la utilización de materiales (nuevos) así como aun existen ciertas dudas en realizar...
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