PLANEACION DIAGNOSTICA 1

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO (MUNDO NATURAL)
COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
APRENDIZAJE ESPERADO: Manipula y examina frutas piedras, lodo, arena, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija ensus propiedades y comenta lo que observa
INDICADORES
SI
NO
OBSERVACIONES
1. Dice el nombre de algunas frutas





2. Menciona características físicas de animales (tamaño, color y forma)




3. Identifica semejanzas entre frutas







4. Identifica semejanzas entre animales





5. Identifica semejanzas entre plantas






6. Menciona diferencias entre: frutas, animales y plantas





7. Utilizalenguaje convencional para describir animales, frutas y plantas






CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO (CULTURA Y VIDA SOCIAL)
COMPETENCIA: Establece relaciones entre el presente y pasado de su familia y comunidad, mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales
APRENDIZAJE ESPERADO: Comparte anécdotas de su historia personal, a partir de lo que cuentan susfamiliares y de ser posible con apoyo de fotografías, diarios personales o familiares
INDICADORES
SI
NO
OBSERVACIONES
1. Reconoce a los integrantes de su familia










2. Habla sobre situaciones cotidianas dentro de casa











3. Menciona vivencias a partir de lo que escucha en casa









4. Argumenta su participación en un evento










CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD(COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO)
COMPETENCIAS: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico
APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover diferentes partes de su cuerpo
Participa en juegos que implican habilidades básicas como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar,golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre y en espacios cerrados
INDICADORES
SI
NO
OBSERVACIONES
1. Mueve la parte del cuerpo que se le indica









2. Sigue indicaciones










3. Realiza ejercicios que implican habilidades básicas (caminar, gatear, reptar y correr)








4. Participa en actividades que implican habilidades como (lanzar, atrapar, golpear, trepar y patear)CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA (EXPRESION Y APRECIACION VISUAL)
COMPETENCIAS: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados
APRENDIZAJES ESPERADOS: Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica
INDICADORES
SI
NO
OBSERVACIONES
1. Mencionasensaciones al tocar masa









2. Descubre diversas formas de manipulación con la masa








3. Crea y expresa lo que realizó con la masa










4. Da su opinión sobre el trabajo de su compañero












PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO (MUNDO NATURAL)
COMPETENCIAS: Observa características relevante de elementos del medio y de fenómenos queocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
APRENDIZAJES ESPERADOS: Manipula y examina frutas, piedras, lodo, arena, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa

SITUACION: “ MEMORAMA”
Recursos: memorama grande con ilustraciones de frutas, animales y plantas, 3 memoramas condiferentes temas

INICIO: Se organizará al grupo en semicírculo, invitándolos a jugar “memorama”, preguntándoles si saben jugar, reforzando las reglas del juego, a partir de lo que ellos saben y expresan.
Se ejemplificará de manera grupal la forma de jugarlo, para que lo observen.
DESARROLLO: Posterior a la ejemplicación, se trabajará con equipos, la educadora se sentará con un equipo y a los demás...