Planeacion Diaria
Páginas: 4 (927 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2013
PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES
NOMBRE DE LA ESC.:JUANA INES DE LA CRUZ C.C.T.: 21DPB0616D LOCALIDAD: VISTA HERMOSA, HUEYTAMALCO, PUE.CICLO ESC.: 2012-2013 FECHA: ___22, 23 DE AGOSTO DEL 2012ASIGNATURA BLOQUE: 1 TIPO DE TEXTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS
ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE DESCRIPTIVO Y NARRATIVO
EXPOSITIVO (EXPONER UN TEMA DE INTERES) 4º. Trabajar con ellenguaje escrito, a partir de tu nombre y el de tus compañeros.
Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.
•Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento paraaprender.
ACTIVIDADES (SEGUNDO PERIODO) ACTIVIDADES(TERCER PERIODO)
Mi nombre (Libro de texto página 9) (PRIMERO Y SEGUNDO)
• Proporcionarles tarjetas a los alumnos con sus nombres ypedirles que la decoren usando su creatividad e imaginación.
• Pegarle una foto a la tarjeta, para que les sirva para identificarse.
• Recorten las letras del alfabeto móvil. Utilicen las letrasy formen con ellas su nombre y el de sus compañeros.
LOS ALUMNOS DE 2º.
• Platiquen en grupo sobre lo que conocen acerca de los carteles. ¿Para qué se utilizan? ¿Qué deben de llevar? ¿Cómo seelaboran? Página 9 de su libro de texto.
CARTELES (análisis)
LOS ALUMNOS DE TERCERO REALIZARAN:
• Comenten con sus compañeros ¿cómo pueden formar una biblioteca?, ¿Cómo se organiza?, ¿Para quésirve la biblioteca del aula?
Comparta con sus compañeros y maestro las experiencias que ha tenido acerca de la biblioteca del aula en los grados de primero y segundo
Lo que conocen los niños.Pág. 9 (CUARTO GRADO)
Realizar activación física 15 minutos.
• Seleccionen un tema de interés y busquen la información necesaria para realizar una exposición con la ayuda de algunos recursos (papel...
NOMBRE DE LA ESC.:JUANA INES DE LA CRUZ C.C.T.: 21DPB0616D LOCALIDAD: VISTA HERMOSA, HUEYTAMALCO, PUE.CICLO ESC.: 2012-2013 FECHA: ___22, 23 DE AGOSTO DEL 2012ASIGNATURA BLOQUE: 1 TIPO DE TEXTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS
ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE DESCRIPTIVO Y NARRATIVO
EXPOSITIVO (EXPONER UN TEMA DE INTERES) 4º. Trabajar con ellenguaje escrito, a partir de tu nombre y el de tus compañeros.
Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.
•Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento paraaprender.
ACTIVIDADES (SEGUNDO PERIODO) ACTIVIDADES(TERCER PERIODO)
Mi nombre (Libro de texto página 9) (PRIMERO Y SEGUNDO)
• Proporcionarles tarjetas a los alumnos con sus nombres ypedirles que la decoren usando su creatividad e imaginación.
• Pegarle una foto a la tarjeta, para que les sirva para identificarse.
• Recorten las letras del alfabeto móvil. Utilicen las letrasy formen con ellas su nombre y el de sus compañeros.
LOS ALUMNOS DE 2º.
• Platiquen en grupo sobre lo que conocen acerca de los carteles. ¿Para qué se utilizan? ¿Qué deben de llevar? ¿Cómo seelaboran? Página 9 de su libro de texto.
CARTELES (análisis)
LOS ALUMNOS DE TERCERO REALIZARAN:
• Comenten con sus compañeros ¿cómo pueden formar una biblioteca?, ¿Cómo se organiza?, ¿Para quésirve la biblioteca del aula?
Comparta con sus compañeros y maestro las experiencias que ha tenido acerca de la biblioteca del aula en los grados de primero y segundo
Lo que conocen los niños.Pág. 9 (CUARTO GRADO)
Realizar activación física 15 minutos.
• Seleccionen un tema de interés y busquen la información necesaria para realizar una exposición con la ayuda de algunos recursos (papel...
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