planeacion dic¡dactica tecnoligia

PLANEACIÓN DIDACTICA DE LA ASIGNATURA DE TÉCNOLOGIA
NOMBRE DEL DOCENTE EST No. 68 GRADO 1 TURNO VESPERTINO
BLOQUE III TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA. TOTAL ALUMNOS 42 CICLO ESCOLAR 2013-2014
DISEÑO DE LA UNIDAD DIDACTICA
CONTENIDO • ORIGEN, CARACTERISTICAS Y CLASIFICACION DE LOS MATERIALES.
• USO, PROCESAMIENTO Y APLICACIONES DE LOS MATERIALES NATURALES NY SINTETICOS.
• PREVISIONDEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DE LA EXTRACCION, USO Y PROCESAMIENTO.
• FUENTES Y TIPOS DE ENERGIA Y SU TRANSFORMACION.
• FUNCIONES DE LA ENERGIA EN LOS PROCESOS TECNICOS Y SU TRANSFORMACION.
• PREVISION DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DEL USO Y TRANSFORMACION DE ENERGIA.
• LOS MATERIALES Y LA ENERGIA EN LOS PROBLEMAS. CONCEPTOS RELACIONADOS • MATERIALES NATURALES Y SINTETICOS
• PROPIEDADESFISICAS Y QUIMICAS
• INSUMOS
• PROCESO TECNICO
• DESECHO
• IMPACTO AMBIENTAL
• FUENTES DE ENERGIA
• TIPOS DE ENERGIA
• TRANSFORMACION DE ENERGIA
• PROYECTO TECNICO
• IMPACTO AMBIENTAL
SUBTEMAS PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
 DISTINGUIR EL ORIGEN, LA DIVERSIDAD Y LAS POSIBLES TRANSFORMACIONES DE LOS MATERIALES SEGUN LA FINALIDAD.
 CLASIFICAR LOS MATERIALES DE ACUERDO CON SUSCARACTERISTICAS Y SU FUNCION EN DIVERSOS PROCESOS TECNICOS.
 IDENTIFICAR EL USO DE LOS MATERIALES Y DE LA ENERGIA EN LOS PROCESOS TECNICOS.
 PROVEER LOS POSIBLES EFECTOS DERIVADOS DEL USO Y TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA EN LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. • IDENTIFICAN LOS MATERIALES DE ACUERDO A SU ORIGEN Y APLICACION EN LOS PROCESOS TECNICOS.
• DISTINGUEN LA FUNCION DE LOS MATERIALES YLA ENERGIA EN LOS PROCESOS TECNICOS.
• VALORAN Y TOMAN DECISIONES REFERENTES AL USO DE MATERIALES Y ENERGIA EN LA OPERACION DE SISTEMAS TECNICOS PARA MINIMIZAR EL IMPACTO SOCIAL.
• EMPLEAN HERRQMIENTAS Y MAQUINAS PARA TRANSFORMAR MATERIALES Y ENERGIA EN RESOLUCION DE PROBLEMAS.
ENCUADRE

COMPETENCIAS HABILIDADES
APRENDE, ORGANIZA, DISEÑA,
DESIDE, ACTUA

COMPARA, ORDENA, CLASIFICA,IDENTIFICA



ESTRATEGIAS DIDACTICAS
No. DE SESIONES SUGERENCIAS MATERIALES Y RECURSOS EVALUACIÓN

DEL 7 DE ENERO
AL
27 DE FEBRERO DE 2014


32 SESIONES DE 2 HRS C.U. Elaborar una tabla que muestre la relacion de los materiales de que estan hechos los objetos del hogar.
Analizar y clasificar materiales que conforman los sistemas de climatizacion.
Clasificar los materiales de acuerdocon sus propiedades tecnicas, de conductividad o resistencia electrica.
Clasificar materiales de acuerdo con su origen por su lugar en el preoceso de produccion, por sus propiedades tecnica, usos, por recursos, para relacionearlos con la funcion que realizan.
Consultar a un herrero con el fin de conocer su experiencia en torno a los materiales que usan y los que son conductores de calor.Realizar una demostracion y analisis de los diferentes metales que forman parte de los instrumentos, herramientas y equipo del laboratorio.
Investigar las actividades extractivas y su impacto ambiental .
Investigar el destino de los residuos generados de sistemas de climatizacion.
Representar graficamente los tipos de energia mas empleados.
Construir un prototipo conversor de energia eolica enenergia mecanica.
Investigar fuentes alternativas para la generacion de enrgia.
Plantear una situacion problematica en la construccion de un sistema donde se propongan diferentes alternativas






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TRABAJO EN EQUIPO


NOMBRE DEL PROYECTO_____ TIEMPO DE OPERACIÓN_4 SESIONES_____________
DESARROLLO ESTRATEGIA HABILIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO SE LES DA A CONOCER LAS HERRAMIENTAS QUE SE UTILIZAN EN EL TALLER PARA QUE LAS CONOZCAN LLUVIA DE IDEAS COGNITIVAS LIBRO DE TEXTO...