Planeacion Didáctica Haciendo Haciendo

PLANEACIÓN

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

LA ANTERIOR COMPETENCIA SEMANIFIESTA CUANDO:

 Comprende y explica los pasos a seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos.


SITUACIÓN DIDÁCTICA

HACIENDO Y HACIENDO

ACTIVIDADES
 Seiniciará con las siguientes preguntas:
- ¿Alguien sabe hacer algo de comer?
- ¿Cómo se elabora?
Esto es para saber lo que los niños saben hacer y si logran explicar los pasos a seguir para elaboraralgún platillo.

 Posteriormente se elaborará una receta de comida en donde los niños harán un sencillo platillo de comida que llevarán a casa y que explicarán los procedimientos. La receta seráelaborada con ilustraciones que le permitan a los niños entender y explicarla.
 Se trabajará con el armado de tangram para hacer alguna imagen a través de figuras geométricas. Los niños le explicarána sus compañeros la manera en la que se realizó esta actividad mencionando paso a paso la manera de hacerlo.
 Se trabajará con juguetes de construcción explicando los procedimientos que siguen.
Se realizará un experimento con los niños acerca del aire y ellos lo explicarán en casa.


CONTENIDOS TRANSVERSALES

 Lenguaje y comunicación
Obtiene y comparte información através de diversas formas de expresión oral.

 Desarrollo personal y social
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en queparticipa.

 Exploración y cocimiento del mundo.
Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales – que no representan riesgo – para no encontrar soluciones y respuestas a problemas ypreguntas acerca del mundo natural.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Que los niños recuerden y expliquen los procedimientos de armado de juguetes, de la elaboración de alimentos.

ASPECTOS A EVALUAR
La...