planeacion didactica biologia secundaria

­DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
FORMATO DE PLANEACIÓN
DATOS GENERALES
ESCUELA:
ASIGNATURA: Ciencias I
GRADO Y GRUPO:
PROF.
BLOQUE: 1 La Biodiversidad Como Resultado De La Evolución.
PERIODO DE DESARROLLO: Agosto- Octubre 2013 / 6 sesiones
TEMA: 1 El Valor De La Biodiversidad.
SUBTEMA: 1.1 Comparación De Las Características ComunesDe Los Seres Vivos.
PROPÓSITOS: Amplíen su conocimiento de los seres vivos en términos de su unidad, diversidad y evolución.
APRENDIZAJE ESPERADO: Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seres vivos, e identifica la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales.
ESTANDAR CURRICULAR: 1.1 Identifica la unidad y diversidad en losprocesos de nutrición, respiración y reproducción así como su relación con la adaptación y evolución de los seres vivos.
AMBITO: Biodiversidad y Protección del Ambiente.
CONCEPTOS CLAVE:
Biodiversidad, C.C.S.V.,
evolución, adaptación, etc.
HABILIDADES:
Búsqueda, selección y comunicación de información.
Formulación de preguntas e hipótesis.
ACTITUDES:
Respeto por la biodiversidad.COMPETENCIAS:
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL:
Atención a la diversidad.
COMP. PARA LA FORMACION CIENTIFICA BASICA:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:
RECURSOS DIDÁCTICOS
ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓNActividades de Inicio (10 MIN ):
Observación en láminas, libro y videos de las características de los seres vivos.


Laminas, libro, video
Participaciones, observaciones.
Actividades de Desarrollo (30 MIN ):
Lluvia de ideas, sobre las características que identifican a los seres vivos, investiga las CCSV y las analiza individualmente, comenta en grupo.
Pintarrón, marcadores.
Participación,investigación.
Actividades de Cierre (10 MIN ):
Escribe un concepto de cada una de las CCSV.
Elabora un collage que represente la biodiversidad.
Libro, biblioteca,colores, libreta.
Actividades realizadas en su libreta.



PROF.



DIRECTOR DE LA ESCUELA



JEFE DE ENSEÑANZA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
FORMATO DE PLANEACIÓN
DATOSGENERALES
ESCUELA:
ASIGNATURA: Ciencias I
GRADO Y GRUPO:
PROF.
BLOQUE: 1 La Biodiversidad Como Resultado De La Evolución.
PERIODO DE DESARROLLO: Agosto- Octubre 2013 / 6 sesiones
TEMA: 1 El Valor De La Biodiversidad.
SUBTEMA: 1.2 Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas.
PROPÓSITOS: Amplíen su conocimiento de los seres vivos en términosde su unidad, diversidad y evolución.
APRENDIZAJE ESPERADO: Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimenticias y en los ciclos del agua y del carbono.
ESTANDAR CURRICULAR: 1.2 Explica la dinámica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las cadenas alimenticias y los ciclos del aguay carbono.
AMBITO: Biodiversidad y Protección del Ambiente.
CONCEPTOS CLAVE:
Ecosistema, cadenas alimenticias, autótrofos, heterótrofos.
HABILIDADES:
Búsqueda, selección y comunicación de información.
Formulación de preguntas e hipótesis.
ACTITUDES:
Respeto por la biodiversidad.
COMPETENCIAS:
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la saludorientadas a la cultura de la prevención.
TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL:
Atención a la diversidad.
COMP. PARA LA FORMACION CIENTIFICA BASICA:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:
RECURSOS DIDÁCTICOS
ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN
Actividades de Inicio (10 MIN ):
Preguntas generadoras, lluvia de ideas sobre los ecosistemas y los...