PLANEACION DIDACTICA Conozcomicuerpo



PLANEACION DIDACTICA
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
Cristina Castillo Ramírez.
Kínder I
Campo formativo
Y
Competencia.

Aprendizajes
Esperados.

Situación didáctica/secuencia de actividades.

Tiempo

Materiales

Desarrollo personal y social.

Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
·   Acepta a sus compañeros y compañerascomo son y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.





Muestra interés emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
·  Actúa  conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.“Conozco mi Cuerpo”
·  Inicio: Conversar sobre su cuerpo y su   funcionamiento para conocer sus saberes previos, realizando los siguientes cuestionamientos: ¿qué podemos hacer con nuestro cuerpo? ¿Con nuestras manos? ¿Nuestras piernas? ¿Con nuestros brazos? ¿Por qué es importante nuestro cuerpo? Explicarles que durante la semana vamos a trabajar con este aspecto y que para ello investigaremos conadultos (padres de familia) sobre el tema.
·  Desarrollo: Jugar  al doctor; los niños se convierten en pacientes cada uno menciona la parte del cuerpo que le duele la docente con ayudantes, apósitos, etc.
·  Jugar con las manos: dibujarlas, colorear reconocer la derecha y la izquierda, con cual dibuja cada uno. Intentar dibujar con una u otra y experimentar que suceden con cual les resulta más fácilmaniobrar. Colocarnos una cinta en de diferente color en la derecha y la izquierda para ir reconociendo los flancos.
·  Dialogar sobre las diferencias entre los niños y las niñas, así como sus capacidades.





Durante la semana.

Hojas
Crayolas
Listón
Investigación
Juego de doctor
Canciones
Dibujos
Patio y juegos de equilibro y destreza.
Video.



PLANEACION DIDACTICA
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016Cristina Castillo Ramírez.
Kínder I
Campo formativo
Y
Competencia.

Aprendizajes
Esperados.

Situación didáctica/secuencia de actividades.

Tiempo

Materiales

Lenguaje y comunicación.

   Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
·  Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
·  Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar ylas verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de   alguien.


·  

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
·  Escucha la narración de cuentos y relatos.
·  Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y “explica” qué dice su texto.





Confeccionar carteles con los nombres de las diferentes partesdel cuerpo elegir grupalmente un nombre para el muñeco    confeccionado.
·  Dialogar sobre el cuerpo y la función de sus partes, cuidados y posibles riesgos.  Uno de los niños sale del aula y al ingresar deben adivinar de quien es la voz que escuchan.
·  Escuchar cuentos, relatos, e historias.
·  Incorporar vocablos nuevos: venas, arterias, circulación, etc.
Interpretar canciones que impliquenpartes del cuerpo.





2 dias




Muñeco
Cuentos
Pañuelo
canciones



PLANEACION DIDACTICA
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
Cristina Castillo Ramírez.
Kínder I
Campo formativo
Y
Competencia.

Aprendizajes
Esperados.

Situación didáctica/secuencia de actividades.

Tiempo

Materiales

Pensamiento Matemático

Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes delongitud capacidad peso y tiempo e identifican para qué sirven algunos instrumentos de medición.
·  Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo 




 Ordena de manera y creciente y decreciente sujetos por tamaño.
·  Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos y espacios.
·  Identifica por...