Planeacion Didactica Por Competencias

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
ASIGNATURA: LITERATURA 1

BLOQUE 1: Identifica a la literatura como arte

Atributos de las Competencias Genéricas:
1.2 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo
ante una situación que lo rebase.
2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones yemociones.
2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y
culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
Atributos de las Competencias Disciplinares:
1.1 Adquiere la habilidad de la lectura a través de la comprensión de textos.
1.2 Jerarquiza ideas,datos y conceptos de un texto.
2.1 Analiza textos con base en sus conocimientos previos y aspectos generales de su contexto inmediato.
2.2 Encuentra similitudes y diferencias entre los textos.
2.3 Emite juicios en relación al contenido de los textos.
4.1 Aplica las etapas del proceso de lectura (pre lectura, lectura, pos lectura) para la cabal comprensión de
los textos.
4.3 Redacta textosrespetando la gramática del idioma, así como las características de la redacción.
5.1 Expresa ideas con claridad en base a una composición original.
5.3 Respeta la gramática del idioma, así como las propiedades de la redacción: Cohesión, coherencia y
adecuación.
7.1 Conoce diversas expresiones artísticas y medios de comunicación.
7.2 Describe la influencia de las diversas expresiones artísticas ysu relación con los medios de
comunicación.
7.3 Asume la importancia de las expresiones artísticas-literarias como transformadoras de la cultura.
Indicadores de desempeño:
-

Relaciona las diferentes expresiones artísticas en la presentación de diversos modelos artísticos.

-

Selecciona en un texto los elementos comunicativos de la literatura a través de un organizador
gráfico.

-Presentar un cuadro comparativo para reconocer los movimientos literarios.

Situación didáctica:
Tu escuela está organizando una visita al museo de tu localidad para acercarte al arte, pero no te
entusiasma la idea de ir porque consideras que es “aburrido” y para gente mayor. Sin embargo; tu profesor
de literatura te dice que no es así y que está presente en tu vida cotidiana; a través de lamúsica, la pintura,
la arquitectura, la danza, la escultura y sobre todo la literatura.
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¿Sabías que estas son manifestaciones del arte?
¿Por qué la literatura es un arte?
¿Podrás reconocer lo que todas ellas tienen en común?
Duración: 5 horas.
Secuencia didáctica:
1. Participa respetuosamente en una lluvia de ideas sobre el arte y las Bellas Artes.
2. Lee lasiguiente información y contesta lo que se te pide:
El arte es un fenómeno social entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado por el
ser humano con una finalidad estética o comunicativa, a través del que expresa ideas, emociones o, en
general, una visión del mundo, mediante diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o
mixtos. El arte es un componente de lacultura, reflejando en su concepción los sustratos económicos y
sociales, y la transmisión de ideas y valores, esencial a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el
tiempo.
La noción de arte varía según la cultura, la época, el movimiento, o la sociedad para la cual el término tiene
un determinado sentido. El vocablo ‘arte’ tiene un extenso sentido, pudiendo designar cualquieractividad
humana hecha con esmero y dedicación, o cualquier conjunto de reglas necesarias para desarrollar de
forma óptima una actividad: Se habla así de “arte culinario”, “arte médico”, “artes marciales”, “artes de
arrastre” en la pesca, etc. En ese sentido, arte es sinónimo de capacidad, habilidad, talento, experiencia.
Sin embargo; más comúnmente se suele considerar al arte como una actividad...