Planeacion didactica
Páginas: 4 (760 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2011
Pérez Nava Sergio Grupo: 1755
¿QUE ES PLANEAR?
En la psicología educativa la planeación busca preverdiversos futuros en relación con los procesos educativos: especifica fines, objetivos y metas, permite la definición de acciones y apartar de estas, determinar los recursos y estrategias másapropiadas para lograr realizaciones favorables.
DIMENCIONES Y TIPO DE PLANEACION
La dimensión más amplia consiste en el conocimiento del contexto político, económico, social y cultural.
La dimensióninstitucional es el conocimiento del contexto escolar, las condiciones y necesidades de infraestructura y de servicios educativos, sus intenciones educativas y el interés para lograrlas a través delfomento de relaciones sociales entre administrativos y profesores.
La dimensión más concreta se refiere a la situación del aula y de sus actores. Aquí interesa conocer como el docente tomara encuentas las necesidades de los estudiantes así como su preocupación, responsabilidad y dominio profesional para anticipar actuaciones que promueven el desarrollo psicológico y social de los estudiantesEL PENSAMIENTO DEL PROFESOR SOBRE LA PLANEACION
La planeación cerrada
Se concibe como una planeación burocrática e institucional que se espera que de manera mecánica se aplique en secuenciasinalterables. Generalmente son programas oficiales para aplicarlos año con año.
La planeación flexible
Existe la confianza de que el docente enriquecerá y aportara decisiones y accionesinteligentes para mejorar lo prescrito debido a los datos que se desprenden de la situación educativa por ejemplo la procedencia social, económica y cultural de sus estudiantes, sus necesidades sugerencias yexpectativas de lo que esperan de la escuela.
COMPONENTES (OBJETIVOS, CONTENDOS Y SITUACIONES)
Primero en el plano nacional las intenciones educativas para todo tipo y nivel de educación...
¿QUE ES PLANEAR?
En la psicología educativa la planeación busca preverdiversos futuros en relación con los procesos educativos: especifica fines, objetivos y metas, permite la definición de acciones y apartar de estas, determinar los recursos y estrategias másapropiadas para lograr realizaciones favorables.
DIMENCIONES Y TIPO DE PLANEACION
La dimensión más amplia consiste en el conocimiento del contexto político, económico, social y cultural.
La dimensióninstitucional es el conocimiento del contexto escolar, las condiciones y necesidades de infraestructura y de servicios educativos, sus intenciones educativas y el interés para lograrlas a través delfomento de relaciones sociales entre administrativos y profesores.
La dimensión más concreta se refiere a la situación del aula y de sus actores. Aquí interesa conocer como el docente tomara encuentas las necesidades de los estudiantes así como su preocupación, responsabilidad y dominio profesional para anticipar actuaciones que promueven el desarrollo psicológico y social de los estudiantesEL PENSAMIENTO DEL PROFESOR SOBRE LA PLANEACION
La planeación cerrada
Se concibe como una planeación burocrática e institucional que se espera que de manera mecánica se aplique en secuenciasinalterables. Generalmente son programas oficiales para aplicarlos año con año.
La planeación flexible
Existe la confianza de que el docente enriquecerá y aportara decisiones y accionesinteligentes para mejorar lo prescrito debido a los datos que se desprenden de la situación educativa por ejemplo la procedencia social, económica y cultural de sus estudiantes, sus necesidades sugerencias yexpectativas de lo que esperan de la escuela.
COMPONENTES (OBJETIVOS, CONTENDOS Y SITUACIONES)
Primero en el plano nacional las intenciones educativas para todo tipo y nivel de educación...
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