Planeacion Didactica

CAMBIO CLIMÁTICO.
CIENCIA, EVIDENCIA Y
ACCIONES

Planeación didáctica

Centro de Educación y Capacitación
para el Desarrollo Sustentable (CECADESU)
Dirección de Educación Ambiental

El curso Cambio climático: ciencia, evidencia y acciones, fue elaborado por el Centro de Educación y
Capacitación para el Desarrollo Sustentable de la SEMARNAT, en colaboración con la Dirección Generalde Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría
de Educación Pública.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SECRETARÍA DEL MEDIO AMBIENTE Y
RECURSOS NATURALES

Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario

Dr. Ramón Elvira Quezada
Secretario

Mtro. José Fernando González Sánchez
Subsecretario de Educación Básica

Mtro. SalvadorMorelos Ochoa
Coordinador General del CECADESU

Lic. Leticia Gutiérrez Corona
Directora General de Formación
Continua de Maestros en Servicio

Biol. Leonardo Meza Aguilar
Director de Educación Ambiental del
CECADESU

Autores
Leonardo Meza Aguilar
Teresita del Niño Jesús Maldonado Salazar
Rebeca Contreras Ortega

Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido porpartido político alguno y sus recursos provienen de
los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y
otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser sancionado de acuerdo
con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

D.R.© Secretaría de EducaciónPública, 2011
Argentina 28, Colonia Centro,
06020, México, D.F.
ISBN En trámite

1. ANTECEDENTES
La construcción de una sociedad informada es uno de los retos más importantes en
nuestro país. El pilar de acceso a la información desempeña un papel esencial en la
educación ambiental de la sociedad, constituye un instrumento indispensable para
intervenir en los asuntos públicos. Así se trata delderecho a buscar y obtener
información que esté en poder de las autoridades públicas, y del derecho a recibir
información ambiental relevante por parte de las autoridades públicas.
En este contexto en febrero de 2009, se realizó en Oaxtepec, Morelos el taller
“Problemas ambientales de México y el mundo: Herramientas para su tratamiento
desde la escuela”, pensando en las necesidades de losprofesores frente a grupo,
para responder a los retos educativos actuales, producto de la nueva currícula de
educación básica, que requerirá la actualización del perfil do cente.
La finalidad del taller fue presentar a los docentes de educación básica, la propuesta de
uso de la obra: ¿Y el medio ambiente? Problemas de México y el mundo; entendida
como una aportación de la SEMARNAT al ejerciciodel derecho a la información y
como una herramienta fundamental para el diseño y puesta en marcha de
actividades y acciones de educación ambiental en el ámbito formal.
El taller tuvo un carácter informativo, les permitió a los docentes, contextualizar y ubicar
las posibilidades de uso de la obra, a través de la presentación de una guía y de una
tabla de asignaturas y los contenidos de lasmismas, en los niveles de educación básica
(primaria y secundaria).
Por otro lado, fue posible ejemplificar y vivenciar el uso de la obra referida para destacar
sus posibilidades y potenciar sus usos, vivenciar la metodología y la didáctica sugerida
para actividades de educación ambiental.
Por último, el taller permitió invitar a la acción conjunta de los diferentes actores sociales,
conprácticas educativas formales que permitan la toma de decisiones y participar de
acuerdo a nuestra responsabilidad diferenciada y en el ámbito de nuestra competencia.

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En 2009 el Sistema Nacional de Información Ambiental y de Recursos Naturales de la
Semarnat generó la obra Cambio Climático, Ciencia, Evidencia y Acciones, obra que
da continuidad a la Serie ¿Y el medio ambiente? que mediante...