Planeacion didactica

Planeacion Didactica En Preescolar
JEMPLO DE UNA PLANEACIÓN PARA PRIMER AÑO DE PREESCOLAR.
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: COMUNICA ESTADOSDE ÁNIMO, SENTIMIENTOS,
SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL.
ASPECTO: LENGUAJE ORAL.
ORGANIZACIÓN: GRUPAL ESPACIO: AULA
NOMBRE DE LASITUACIÓN: COMO ME SIENTO HOY
RECURSOS: CARITAS DE FOMY CON DIFERENTES ESTADO DE ANIMO...
(CONTENTO, TRISTE, ABURRIDO, ENOJADO, APENADO, ETC.) DESARROLLO INICIAREMOSTRANDOLE A LOS NIÑOS UNAS CARAS DE FOAMY CON
DIFERENTES ESTADOS DE ANIMO Y LES PREGUNTARE QUE OBSERVAN EN
ELLAS, ESCUCHARE A LOS PEQUEÑOS Y LOS CUESTIONARE SI ELLOSALGUNA VEZ SE HAN SENTIDO ASI (TRISTES, ENOJADOS ETC...), Y PEDIRE
QUE ME DIGAN QUE ES LO QUE LES HACE SENTIRSE DE ESA MANERA,
POSTERIORMENTE PREGUNTARE COMO SESIENTEN EN ESTE MOMENTO
Y SI ALGUN NIÑO SE ENCUENTRA TRISTE O LLORANDO TODOS LE
DAREMOS UN GRAN ABRAZO Y LE DIREMOS QUE PARA NOSOTROS ES
MUY IMPORTANTE. ALFINALIZAR LES LEERE UN CUENTO ELEGIDO POR
LOS NIÑOS.
VARIANTE:________________________________________… EN LA VARIANTE SE ESCRIBE QUE FUE LO QUE CAMBIASTE DE LA PLANEACIÓNSI TE FUNCIONO O NO
EVALUACIÓN:________________________________________…
EN EVALUACIÓM ESCRIBES ALGO REFERENTE A LA CONPETENCIA SI SE
CUMPLIO TU PROPOSITO O NO YPOR QUE. POR EJEMPLO EVALUACIÓN: LA MAYOR DE LOS NIÑOS PUEDEN EXPRESAR COMO SE SIENTEN Y EN QUE MOMENTOS LO HAN SENTIDO O PUEDE SER ASI EN CASO DE QUE SE LESDIFICULTE: A LOS NIÑOS SE
LES DIFICULTO EXPRESAR SUS EMOCIONES, PUES AUN NO SABEN
EXPLICAR COMO SE SIENTEN.
ESTO ES UN EJEMPLO, SOLO ES UNA ACTIVIDAD, NO ES UNA SITUACIÓN