Planeacion didactica

PLANEACION DIDACTICA
HILARY MACIAS

Según (Lic. Noé V. Arellano Hernández) la planeación didáctica es el nivel más  concreto que existe en la planeación educativa.

Es ver el camino que vas aseguir para llegar al fin que te propones, recurriendo a todos aquellos elementos que te puede ayudar para que tu camino sea un camino donde avances correctamente, evitando o previendo las posiblesdificultades que se te planten y que tú mismo puedas prever.
Pensar cómo voy a hacerle para que los alumnos alcancen los aprendizajes, es seguir una estrategia con todos los elementos metodológicos paraque los escolares construyan sus propio conocimientos y alcancen un aprendizaje significativo
Es el nivel más concreto de la planeación educativa.
Debe reflejar mucha creatividad tanto en sucreación como en su ejecución.
La PLANEACION DIDACTICA es la acción de precisar las actividades previamente anunciadas, tratando de ordenarlas convenientemente, temporizarlas y secuenciarlas de acuerdo conlos criterios construidos por los enfoques y dotándolos de unas estrategias complejas de acción, para dar como resultado un plan de acción.
PRINCIPIOS DE LA PLANEACION.
* Factibilidad: debe serrealizable, adaptarse a la realidad y a las condiciones objetivas.
* Objetividad: basarse en datos reales, razonamiento preciso y exacto, nunca en opiniones subjetivas o especulaciones.
*Flexibilidad: de manera que pueden hacerse adaptaciones al enfrentar situaciones imprevistas y que puedan proporcionar otros cursos de acción a seguir.
* Integradora: en dos aspectos por un lado queexista una integración del trabajo o competencias y contenidos. Y por otro que integre a la totalidad del grupo.
* Diversificadora: en atención y reconocimiento de la diversidad, al implementarvariantes o adaptaciones curriculares dependientes del contexto.
COMPONENTES DE LA PLANEACIONA

a) Tiempo
b) Momentos
      - Diagnóstico
      - Diseño
      - Ejecución o implementación
     ...