PLANEACION DIDACTICA

3 al 6 de Marzo del 2014
Para iniciar bien el día pase de lista de asistencia.
(5 min)



Comentar con los compañeros sobre lo que saben acerca de las propiedades de los ácidos y de lasbases.
(15 min)
Contesta las preguntas:








¿Menciona las sustancias que conoces que tienen carácter ácido y anótalas?
(15 min)



Explicación de la metodología del experimentorelacionado con el PH de algunas sustancias.
(10 min)

Escrito de las propiedades macroscópicas que manifiestan los Ácidos y las bases.
(15 min)


Relaciona los tipos de ácidos y bases máscomunes con algunos productos en el que los encontramos.
Ejemplo:
Ácido Acético en el Vinagre
Hidróxido de sodio en el Jabón. (15 min)








Ubicación de las mesas de trabajo por equipos.Recopilación de material y metodología empleado para adquirir el PH de algunas sustancias:
Agua, Limón, Ácido muriático etc
Actividad del libro de texto en las páginas 180 y 181
(20min)




Investigar los siguientes conceptos:
Ácido málico
Ácido Cítrico
Ácido Tartárico
Etc.
(20 min)










Realizar una tabla de ácidos y bases y su aplican en algunosproductos donde se encuentran.
(10 min)



Elaboración de reporte donde ubique en una tabla sustancia, nivel de PH y acido, base o neutro
Adquieran conocimiento que le permitan interpretar losfenómenos naturales y a su vez darle una explicación.



Los alumnos ponen en práctica su capacidad de buscar información apropiada del tema su aplicación.












Comprensióndel tema y su relación, aplicación en la vida cotidiana.






Adquiera conocimientos que le permitan aplicarlos en situaciones que se le presenten en su vida cotidiana.

Comprensión defenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica




Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en
diversos contextos


Comprensión de...