Planeacion didactica

PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: Historia y Tabasco
TEMA COMÚN: Los cambios sociales, políticos y económicos del país.
PROPÓSITO: 4°Ubicar temporal y espacialmente el proceso de Independencia.BLOQUE: V
TEMA: (3°) La vida cotidiana del campo y la ciudad
Mi entidad durante la Revolución Mexicana
(4°) El camino a la Independencia
CONTENIDOS

La vida cotidiana del campo y la ciudaden mi entidad.

La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución
Mexicana.
Panorama del periodo
Ubicación temporal y espacial del movimiento de Independencia.
Temas para comprender elperiodo
¿Qué causas propiciaron el inicio y la consumación de la Independencia?
Causas de la Independencia: El pensamiento ilustrado, Reformas borbónicas, invasión napoleónica a España, nacionalismocriollo, conspiraciones contra el Virreinato.
El inicio de la guerra y la participación de Hidalgo y Allende.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
3°

Relación del espacio geográfico y el tiempo históricoManejo de información geográfica e histórica
Aprecio de la diversidad natural y cultural


4°

Comprensión del tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica
Formaciónde una conciencia histórica para la convivencia
ACTIVIDAD INICIAL
Cuestionar cómo cree qué era la vida cotidiana en la sociedad antigua en el campo y en la ciudad de nuestra entidad, qué saben dela Revolución Mexicana y la Independencia, cómo se imaginan que vivían las personas en esa época, porqué cada año los días 15 y16 de septiembre hay fiestas en todo el país, quiénes fueron los queiniciaron la Independencia.
Mostrar imágenes de cómo era la vida cotidiana durante la Revolución Mexicana en nuestra entidad e imágenes de los personajes que iniciaron la Independencia.
Redactar unbreve texto, cómo qué era la vida cotidiana en la sociedad antigua tanto en la Revolución Mexicana como en la Independencia.





ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO O GRADO
3°
- Definir el...