planeacion didactica

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
TITULO DEL BLOQUE

CLAVE: 30DTV

FORMACION CIVICA Y ETICA
BLOQUE
LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

1

APRENDIZAJES ESPERADOS

identifica las condiciones que
favorecen o obstaculizan el
desarrollo personal y social en el
contexto donde viven

Desarrolla habilidades para la
comunicación y hacer evidente sus
ventajas en laconstrucción de un
clima armónico y respetuoso

3

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TEMA DE LA SECUENCIA
TIEMPO DE LA SECUENCIA

GRADO:

GRUPO:
0

UNA NUEVA OPORTUNIDAD PARA CRECER

4 sesiones de 50 minutos
ACTIVIDADES

COMPETENCIAS

Identificar la forma de
convivencia del grupo y sus
dificultades para ello

MANEJO Y RESOLUCION DE
CONFLICTOS DENTRO DEL
ENTORNO ESCOLAR

EJESTRANSVERSALES
Formación cívica y ética
I
Secuencia 0 y
secuencia 7

RECURSOS
DIDACTICOS
PROGRAMA: LA
COMUNICACION

Reconocerán las 3 claves para
comunicarse que son : escucha
activa , expresión de
sentimientos y asertividad
Lo que se estudiara en el curso

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ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS. 2009-2010

ASPECTOS A EVALUAR

Comprensión de la forma deconvivir en el grupo y conocer
las claves para
Comunicarse

OBSERVACIONESADECUACIONES

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
TITULO DEL BLOQUE

CLAVE: 30DTV

FORMACION CIVICA Y ETICA
BLOQUE
LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

1

TEMA DE LA SECUENCIA
TIEMPO DE LA SECUENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar las condiciones que
favorecen u obstaculizan el
desarrollopersonal y social en el
contexto donde viven
Tomar decisiones que favorezcan su
calidad de vida y autorrealización,
expresando su capacidad para
responder asertivamente
Reflexionaran acerca de los retos
que tiene México como nación y que
comparte con otros países a nivel
mundial
Crearan estrategias que les permitirá
alcanzar mejores niveles de vida en
un futuro por venir

GRADO:

3SECUENCIA DE APRENDIZAJE

GRUPO:
1

Comparto espacios y desafíos con otras personas

8 sesiones de 50 minutos
ACTIVIDADES

COMPETENCIAS

se identificaran problemas
pasados y presentes en
educación , salud y trabajos

Participo en el apego a la legalidad y
sentido de justicia

se llenara la tabla con la
información del programa y las
entrevistas que te pide

participo en losámbitos sociales y políticos
de mi comunidad

se hace una encuesta acerca de
los recursos tecnológicos en la
localidad
se analizan problemas desde
una perspectiva ética en la que
se emplean recursos
tecnológicos

tengo el sentido de pertenencia a la
comunidad , a la nación y a la humanidad

EJES
TRANSVERSALES
Geografía de México y
del mundo
secuencia 12
historia I
secuencia 12RECURSOS
DIDACTICOS
Entrevistas
realizadas de tarea
Programa : retos
para la convivencia
en el mundo actual
Programa: retos para
la convivencia en el
mundo actual 2
Programa: ¿ que es
la justicia social

sabrán el grado de satisfacción
de sus necesidades básicas
análisis de frases prejuciososas
sobre la riqueza y la pobreza
análisis de notas periodísticas
desarrollo de undebate:
determinismo vs transformación
social

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ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS. 2009-2010

ASPECTOS A EVALUAR
Tabla de información y
entrevistas , encuestas de
recursos tecnológicos
Participación en un debate
Participación en ene l análisis
de frases sobre la riqueza y
pobreza

OBSERVACIONESADECUACIONES

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:TITULO DEL BLOQUE

CLAVE: 30DTV

FORMACION CIVICA Y ETICA
BLOQUE
LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

1
TEMA DE LA SECUENCIA

TIEMPO DE LA SECUENCIA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
tomar decisiones que favorezcan
su calidad de vida y
autorrealización, expresando su
capacidad para responder
asertivamente
argumentar los criterios que
aplican para tomar decisiones,
así como las...