planeacion didactica

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.
ZONA ESCOLAR No. SECTOR 03
PLAN DIDÁCTICO ANUAL
ASIGNATURA GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
PERIODO ESCOLAR 2011-2012

1. Datos Generales

Nombre del Maestro (a)

Número de horas
semanales:
Total de grupos:

Total de horas en la
asignatura:





2. Ubicación de la Asignatura en el Plan de Estudios:A. Ubicación teórica:

Campo formativo para la Educación Básica: Exploración y comprensión del mundo natural y social.
- Preescolar: Exploración y conocimiento del mundo.
- Primaria: Geografía.
- Secundaria: Geografía en primer grado

Transversalidad:

A efecto de procurar y fomentar la transferencia entre asignaturas y contextos de la vida diaria se tenderánpuentes entre contenidos de vinculación evidente y en la realización de proyectos.
En los proyectos y estudio de caso se considerarán los contenidos de otras asignaturas al circunscribir un problema del espacio geográfico en cualquiera de las escalas de estudio.

Tipos de transversalidad a considerar en la planeación didáctica:

- Antecedente: Exploración del mundo natural y social(PREESCOLAR), Ciencias Naturales, Geografía, Historia,
Formación Cívica y Ética, Educación Física, Educación Artística.

- Paralela con las asignaturas de primer grado: Español,
Matemáticas, Ciencias I, Inglés, Asignatura Estatal, Tecnologías,
Artes y Educación Física.

- Subsecuente: Español II y III, Matemáticas II y III, Ciencias II,Historia I y II, Formación Cívica y Ética I y II, Educación Física,
Educación Artística.
B. Ubicación práctica:
Tipo de alumnos: Adolescentes de clase económica (alta, media, media alta, media baja, baja…)
Número de alumnos por grupo:
Horario Matutino y/o vespertino (Especificar)









3. Propósitos de la Asignatura:

Propósitos del estudio de laGeografía para la educación básica

• Explicar relaciones entre componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para construir una visión integral del espacio en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
• Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la vida cotidiana para asumirse como parte del espacio geográfico, valorarla diversidad natural, social, cultural y económica, y fortalecer la identidad nacional.
• Participar de manera informada, reflexiva y crítica en el espacio donde se habita para el cuidado y la conservación del ambiente, así como para contribuir a la prevención de desastres.

Propósitos del estudio de la Geografía de México y del Mundo para la educación
Secundaria

•Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para profundizar en el estudio de México y del mundo.
• Valorar la diversidad natural, la dinámica de la población y las manifestaciones culturales en México y en el mundo para fortalecer la identidad nacional, así como adquirir conciencia de la desigualdad socioeconómica en diversas sociedades.
•Participar de manera consciente en el espacio geográfico para proponer medidas que contribuyan a la conservación del ambiente y la prevención de desastres en México y en el mundo.

4. Enfoque de la asignatura:

La asignatura de Geografía aborda el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva formativa, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes.
A partir delos conocimientos básicos de la geografía, los alumnos construirán una visión global del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes naturales (relieve, agua, clima, vegetación y fauna), sociales (composición, distribución y movilidad de la población), culturales (formas de vida, manifestaciones culturales, tradiciones y patrimonio), económicos (recursos naturales,...