planeacion didactica
Páginas: 2 (413 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2014
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
La planificación didáctica representa una oportunidad para la revisión, análisis y reflexión que contribuye para orientar y dirigir su intervención. Es una herramienta paraimpulsar un trabajo intencionado, organizado, y sistemático que contribuye al logro de aprendizajes esperados, esta fase se toman decisiones sobre la orientación de la intervención docente, laselección y organización de los contenidos de aprendizajes, definición d metodologías, la organización de los alumnos, la definición de los espacios físicos y selección de recursos didácticos.
Hay quetener presente.
• Enfoque: distintos grados de complejidad, mantener un dialogo y actitudes de colaboración, promover ambientes de aprendizajes, criterios de equidad y diversidad trabajar con losaprendizajes esperados y considerar la relevancia social.
• Características de los alumnos: físicas y contexto, información actualizada, considerar aprendizajes esperados desde el inicio, situaciones deaprendizajes motivadoras, dinámicas, retadoras; ofrecer oportunidades para que piensen y experimenten.
• Organización didáctica: seleccionar los materiales, considerar 1 o mas situaciones deaprendizaje
• Evaluación: plantear posibles dificultades y formas de superarlas, aplicar diversos instrumentos de evaluación.
CONSIDERACIONES PARA PLANIFICAR LA JORNADA DIARIA
• SELECCIÓN Y ARTICULACIÓNDE LOS CAMPOS FORMATIVOS: A partir de las necesidades y características particulares de sus logros, los docentes deciden el orden en el cual van a trabajar a partir de aprendizajes esperado y loscampos formativos; significa considerar que pueden manejar uno o mas campos en un misma situación o secuencia. La planeación puede ser semanal o quincenal favoreciendo el desarrollo de capacidades deforma integral.
• EDAD Y GRADO DE LOS ALUMNOS: considere las características de los niños del grado que atiende.
• CONSIGNAS Y CUESTIONAMIENTOS PARA LA REFLEXIÓN: Es necesario tener claro lo que...
La planificación didáctica representa una oportunidad para la revisión, análisis y reflexión que contribuye para orientar y dirigir su intervención. Es una herramienta paraimpulsar un trabajo intencionado, organizado, y sistemático que contribuye al logro de aprendizajes esperados, esta fase se toman decisiones sobre la orientación de la intervención docente, laselección y organización de los contenidos de aprendizajes, definición d metodologías, la organización de los alumnos, la definición de los espacios físicos y selección de recursos didácticos.
Hay quetener presente.
• Enfoque: distintos grados de complejidad, mantener un dialogo y actitudes de colaboración, promover ambientes de aprendizajes, criterios de equidad y diversidad trabajar con losaprendizajes esperados y considerar la relevancia social.
• Características de los alumnos: físicas y contexto, información actualizada, considerar aprendizajes esperados desde el inicio, situaciones deaprendizajes motivadoras, dinámicas, retadoras; ofrecer oportunidades para que piensen y experimenten.
• Organización didáctica: seleccionar los materiales, considerar 1 o mas situaciones deaprendizaje
• Evaluación: plantear posibles dificultades y formas de superarlas, aplicar diversos instrumentos de evaluación.
CONSIDERACIONES PARA PLANIFICAR LA JORNADA DIARIA
• SELECCIÓN Y ARTICULACIÓNDE LOS CAMPOS FORMATIVOS: A partir de las necesidades y características particulares de sus logros, los docentes deciden el orden en el cual van a trabajar a partir de aprendizajes esperado y loscampos formativos; significa considerar que pueden manejar uno o mas campos en un misma situación o secuencia. La planeación puede ser semanal o quincenal favoreciendo el desarrollo de capacidades deforma integral.
• EDAD Y GRADO DE LOS ALUMNOS: considere las características de los niños del grado que atiende.
• CONSIGNAS Y CUESTIONAMIENTOS PARA LA REFLEXIÓN: Es necesario tener claro lo que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.