Planeacion didactica
Páginas: 139 (34616 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2010
Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio
Planeación didáctica
Competencias
en el aula 2010
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
para el desarrollo de
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
para la
educación que queremos
El Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio, Planeación didáctica para el desarrollo decompetencias en el aula 2010, fue elaborado en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública. Alonso Lujambio Irazábal Secretaría de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretaría de Educación Básica Leticia Gutiérrez Corona Dirección General de Formación Continua de Maestros en ServicioRosalinda Morales Garza Dirección General de Educación Indígena María Edith Bernáldez Reyes Dirección General de Materiales Educativos Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez Dirección General de Desarrollo Curricular Juan Martín Martínez Becerra Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Coordinación General Leticia Gutiérrez Corona Coordinación Académica Jessica Baños PooAutoras Marcela E. García Loredo María Teresa Vázquez Contreras Claudia G. Flores Moreno Reyna G. Pardo Camarillo María del Pilar Salazar Razo Adriana Miguel Marín Cuidado de la edición Miriam Arteaga Cepeda Diseño de portada e interiores Karina Ramos Moncada Colaboración interinstitucional: Secretaría de Salud: Lucero Rodríguez Cabrera. Secretaría del Trabajo y Previsión Social: Luis Muñoz Ángeles,Gerardo R. de la Torre González, Arturo A. Rivera León. Consejo Nacional de Participación Social en la Educación: Patricia Ganem Alarcón. Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas: Francisco Ciscomani Siesti, Ana M. Aceves Estrada. Dirección, General de Desarrollo Curricular: Noemí García García, Felipe Bonilla, Guadalupe Fuentes Cardona, José A. Sánchez Gutiérrez, César MinorJuárez. Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, Ernesto Ponce Rodríguez, Gilda de León Guzmán, Juan A. Hurtado Martínez, Xóchitl Diego Guzmán, María del C. Ramírez González.
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podrá ser reproducido total ni parcialmente, ni almacenarse en sistemas de reproducción, ni transmitirse por medio alguno sin permiso delos titulares de los derechos correspondientes. Este programa es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido político alguno, está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a lo establecido.
Primera edición: 2010 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2010 Argentina 28, Colonia Centro, C.P. 06200, México D.F. ISBN:978-607-7574-13-2 Distribución gratuita, prohibida su venta.
CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA: PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
09 09 13 14 14 14 15 15 17 18 19 20 28 28 28 30 32 34 37 40 42 44 48 51
Sesión uno I. I.1 I.2 a) b) c) d) I.3 II. II.1 II.2 Sesión dos III. III.1 a) b) c) d) e) III.2 a) b) c) Temas de prioridad educativa nacional Competencialectora Los valores de la lectura en el aprendizaje y el desarrollo social ¿Qué es la competencia lectora? Parámetros para valorar la competencia lectora Aportaciones de la competencia lectora al aprendizaje autónomo Estrategias para mejorar la competencia lectora en el aula Cultura para la salud alimentaria: programa de acción en el contexto escolar La cultura para la salud alimentaria La cultura parala salud alimentaria en el currículo de educación básica Planeación de una secuencia didáctica para la formación de una cultura para la salud alimentaria Planeación didáctica y desarrollo de competencias Dominio disciplinar de los planes y programas Gestión de ambientes de aprendizaje áulico Generar ambientes que desarrollen competencias y capacidades Generar ambientes participativos y...
Planeación didáctica
Competencias
en el aula 2010
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
para el desarrollo de
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
para la
educación que queremos
El Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio, Planeación didáctica para el desarrollo decompetencias en el aula 2010, fue elaborado en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública. Alonso Lujambio Irazábal Secretaría de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretaría de Educación Básica Leticia Gutiérrez Corona Dirección General de Formación Continua de Maestros en ServicioRosalinda Morales Garza Dirección General de Educación Indígena María Edith Bernáldez Reyes Dirección General de Materiales Educativos Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez Dirección General de Desarrollo Curricular Juan Martín Martínez Becerra Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Coordinación General Leticia Gutiérrez Corona Coordinación Académica Jessica Baños PooAutoras Marcela E. García Loredo María Teresa Vázquez Contreras Claudia G. Flores Moreno Reyna G. Pardo Camarillo María del Pilar Salazar Razo Adriana Miguel Marín Cuidado de la edición Miriam Arteaga Cepeda Diseño de portada e interiores Karina Ramos Moncada Colaboración interinstitucional: Secretaría de Salud: Lucero Rodríguez Cabrera. Secretaría del Trabajo y Previsión Social: Luis Muñoz Ángeles,Gerardo R. de la Torre González, Arturo A. Rivera León. Consejo Nacional de Participación Social en la Educación: Patricia Ganem Alarcón. Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas: Francisco Ciscomani Siesti, Ana M. Aceves Estrada. Dirección, General de Desarrollo Curricular: Noemí García García, Felipe Bonilla, Guadalupe Fuentes Cardona, José A. Sánchez Gutiérrez, César MinorJuárez. Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, Ernesto Ponce Rodríguez, Gilda de León Guzmán, Juan A. Hurtado Martínez, Xóchitl Diego Guzmán, María del C. Ramírez González.
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podrá ser reproducido total ni parcialmente, ni almacenarse en sistemas de reproducción, ni transmitirse por medio alguno sin permiso delos titulares de los derechos correspondientes. Este programa es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido político alguno, está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a lo establecido.
Primera edición: 2010 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2010 Argentina 28, Colonia Centro, C.P. 06200, México D.F. ISBN:978-607-7574-13-2 Distribución gratuita, prohibida su venta.
CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA: PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
09 09 13 14 14 14 15 15 17 18 19 20 28 28 28 30 32 34 37 40 42 44 48 51
Sesión uno I. I.1 I.2 a) b) c) d) I.3 II. II.1 II.2 Sesión dos III. III.1 a) b) c) d) e) III.2 a) b) c) Temas de prioridad educativa nacional Competencialectora Los valores de la lectura en el aprendizaje y el desarrollo social ¿Qué es la competencia lectora? Parámetros para valorar la competencia lectora Aportaciones de la competencia lectora al aprendizaje autónomo Estrategias para mejorar la competencia lectora en el aula Cultura para la salud alimentaria: programa de acción en el contexto escolar La cultura para la salud alimentaria La cultura parala salud alimentaria en el currículo de educación básica Planeación de una secuencia didáctica para la formación de una cultura para la salud alimentaria Planeación didáctica y desarrollo de competencias Dominio disciplinar de los planes y programas Gestión de ambientes de aprendizaje áulico Generar ambientes que desarrollen competencias y capacidades Generar ambientes participativos y...
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