Planeacion didactica

SECUNDARIA “RICARDO FLORES MAGÒN”. TM.
C.C.T.06DES0006E
PLANEACIÒN 1º BIMESTRE
ESPAÑOL II
PROF: RUBÈN RODRÌGUEZ VIDRIO.

TEMA Y SUBTEMAS | PROPOSITOS ESPERADOS | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEBAASADOS EN COMPETENCIAS | CONTENIDOS TRANSVERSALES | RECURSOS DIDÁCTICOS | FECHA | ACTIVIDADES PERMANENTES | EVALUACIÓN | AMBITOS |
BLOQUE 1PROYECTO 1. LEER Y COMENTAR CUENTOS. PAG 12SESIÓN 1.INTORODUCCIÓN. PAG 12.SESIONES 2 Y 3. LA DESCRIPCIÓN DE AMBIENTES Y PERSONAJES EN LOS CUENTOS. PAG. 18.SESIÓN 4. APLIQUEMOS LO QUE APRENDIMOS. PAG. 18.SESIONES 5, 6,7 Y 8. LECTURA LIBRE DE CUENTOS. PAG. 19.SESIÓN 9. VAMOS A COMENTAR LOS CUENTOS QUE MÁS NOS GUSTARON. PAG. 19.SESINES 10 Y 11. VAMOS A COMPARTIR NUESTROS COMENTARIOS. PAG. 21.SESIÓN 12.LA REVISIÓN DEL COMENTARIO ESCRITO Y EL BALANCE DE LOREALIZADO. PAG. 21.PROYECTO 2. INVESTIGAR SOBRE LA DEFENSA DE NUESTROS DERECHOS. PAG.22.SESIÓN 1. INTRODUCCIÓN.PAG. 22.SESIÓN 2. LEER Y COMPRENDER TEXTOS INFORMATIVOS.PAG. 24.SESIONES 3 Y 4. INTERPRETAR Y COMENTAR LOS TEXTOS. PAG.27.SESIÓN 5. INVESTIGAR SOBRE ALGUNOS DERECHOS DE LAS PERSONAS. PAG. 28.SESIÓN 6. EL ESQUEMA DELA INVESTIGACIÓN.PAG. 28.SESIONES 7 Y 8. ESCRIBIR EL REPORTE DE LAINVESTIGACIÓN.PAG. 30.SESIONES 9 Y 10.LA REVISIÓN DEL ESCRITO. PAG. 31.SESIONES 11 Y 12.LA EXPOSICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.PAG. 33.PROYECTO 3. DIFUNDIR NUESTROS DERECHOS. PAG. 36.SESIÓN 1. INTRODUCCIÓN.PAG 36.SESIONES 2 Y 3. EL LENGUAJE DE LA LEY. PAG. 37.SESIONES 4 Y 5.LA REVISIÓN U EL ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS LEGALES PARA GARANTIZAR LOS DERECHOS Y LAS OBLIGACIONES DE LOS CIUDADANOS. PAG. 39.SESIONES 6Y 7. LA REVISIÓN DEL FOLLETO. PAG. 40.SESIÓN 8. COMENTARIOS SOBRE EL TRABAJO REALIZADO. PAG. 41.ESQUEMA DE LOGRO. PAG. 42.Y PARA TERMINAR… PAG. 44 | LOS ALUMNOS SERÁN CAPACES DE: 1. SELECCIONAR INFORMACIÓN SOBRE UN MISMO TEMA A PARTIR DE LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS. 2. AL HECERLO: 3. A).- COMPARARÁN LOS CONTENIDOS DE LAS FUNCIONES, EJEMPLOS E ILUSTRACIONES. 4. B).- COMPARARÁN LOSPUNTOS DE VISTA SOBRE EL TEMA. 5.- RECONSTRUIR EL AMBIENETE Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES DE CUENTOS LATINOAMERICANOS DE LOS SIGLOS X1X Y XX. AL HACERLO:6.- TOMARÁN EN CUENTA LAS DESCRIPCIONES Y LAS VARIANTES SOCIALES O DIALECTALES UTILIZADAS EN LOS TEXTOS.7.- LEER Y ANALIZAR DOCUMENTOS EN LOS QUE SE ESTABLECEN DERECHOS Y OBLIGACIONES. | ANTES:1.- APLICAR A LO LARGO DELPRIMERBIMESTRE , DIVERSAS DINÁMICAS JUEGO, QUE AYUDEN A REFORZAR EL ANÁLISIS, LA REFLEXIÓN Y EL SABER TOMAR DECISIONES DENTRO DE LOS CONTENIDOS, QUE SE TRABAJARÁN EN TODO EL BLOQUE.( MAESTRO))2.- PRESENTAR LOS PROYECTOS A LOS ALUMNOS (NOMBRE DEL BLOQUE, NOMBRE DEL PROPYECYO)(MAESTRO)3.- DAR A CONOCER LAS REGLAS DEL JUEGO, QUE PONDRÁN EN PRÁCTICA LOS ALUMNOS (SABER OBSERVAR, SABER ESCUCHAR, SABER PENSAR,SABER PREGUNTAR, LEVANTAR LA MANO Y HABLAR, LO QUE PIENZA Y SIENTE.(MAESTRO)4.- RESCATAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS, ATRAVÈS DE LLUVIAS DE IDEAS, ANTICIPACIONES E INFERENCIAS (MAESTRO)5.- DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIALOS ASPECTOS, QUE SE VAN A CALIFICAR EN TODO EL BIMESTRE; FIRMANDO DE ENTERADOS: (ALUMNO, MAESTRO Y PADRE DE FAMILIA)DURANTE:6.- LEER LA SESIÓN 1. (DEINTRODUCCIÓN) Y REALIZAR LO SIGUIENTE:(ALUMNO)A).- IDENTIFICAR LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO.(ALUMNO)B).- CON LAS IDEAS QUE IDENTIFICÓ, REALIZAR UN RESÚMEN EN SU CUADERNO DE TRABAJO.(ALUMNO)C).- DAR UNA INTERPRETACIÓN DEL DIBUJO, DE LA PAG. 12(ALUMNO)D).- CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE LA PAG. 12.(ALUMNO)7.- LEER Y CONTESTAR CON LAPÍZ, LA PAG. 13, 14, 15, 16,17 Y CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE LA PAG.17, 18, 19.(ALUMNO)8.- BUSCAR EN DICCIONARIO LITERARIO, DE PERIODISMO O EN INTERNET LO SIGUIENTE:A).- ¿QUÉ ES UN CUENTO?B).- ¿CÓMO SE ESTRUCTURA UN CUENTO?C) ¿PARA QUÉ NOS SIRVEN LOS CUENTOS?(ALUMNO)D).- COMENTAR EN EL GRUPO LAS DEFINICIONES QUE EN CONTRARON, PARA AMPLIAR LA DEFINICIÓN(ALUMNO)E).- SACAR UNA DEFINICIÓN PROPIA DE LO QUÉ ES EL CUENTO.(ALUMNO)F).- INVESTIGAR LA BIOGRAFÍA DE JUAN...