Planeacion didadctica
Páginas: 2 (397 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2011
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 001ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACÁN
MODALIDAD ESCOLARIZADA
CLAVE: 21ENS0006D
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
QUE PRESENTA
RENE ZURITA HUERTADOCENTE EN FORMACIÓN DEL CUARTO SEMESTRE GRUPO “ B ”
ASESORA: LIC. MAYRA OSORIO MATUS
SANTA MARÍA COAPAN, TEHUACÁN, PUEBLA.
PLANEACION DIDACTICA
La lengua es una totalidad y como talse debe abordar en el salón, por esto el maestro encontrara con concepciones plenamente justificadas en todos los proyectos o sugerencias que abordan simultaneamente contenidos de varios ejes.
La cualaborda dos sugerencias:
Proyectos y sugerencias didácticas y juegos de apoyo al proceso de aprendizaje.
PROYECTOS Y SUGERENCIAS DIDACTICAS
Los proyectos son una forma didáctica en la cual apartir de un contenido central, se abordan otros temas que se enlazan de manera natural con el primero. Cada proyecto tiende la prioridad de abarcar uno o dos ejes, pero también tiene la posibilidad detrabajar con otros ejes, ya que se considera necesario el equilibrio de los cuatro ejes, la lengua esta constituida por lo que se habla, lo que se escribe, el conjunto de conocimientos que la sustentay organiza, y la creación de la literatura.
Algo que caracteriza a los proyectos es que se vinculan de forma natural y el tratamiento de contenidos acerca a la lengua con otras asignaturas del plande estudios.
Los proyectos son modelos abiertos que deben ser enriquecidos por el trabajo de alumno y maestro durante la clase
SUGERENCIA DIDACTICAS
Son sugerencias de ideas para abordar conenfoques comunicativos de algunos contenidos del programa.
JUEGOS DE APOYO AL PROCESO DE APRENDIZAJE
Los adolescentes son afectivos hacia ellos mas cuando utilizan su imaginación y su inteligencia,...
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 001ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACÁN
MODALIDAD ESCOLARIZADA
CLAVE: 21ENS0006D
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
QUE PRESENTA
RENE ZURITA HUERTADOCENTE EN FORMACIÓN DEL CUARTO SEMESTRE GRUPO “ B ”
ASESORA: LIC. MAYRA OSORIO MATUS
SANTA MARÍA COAPAN, TEHUACÁN, PUEBLA.
PLANEACION DIDACTICA
La lengua es una totalidad y como talse debe abordar en el salón, por esto el maestro encontrara con concepciones plenamente justificadas en todos los proyectos o sugerencias que abordan simultaneamente contenidos de varios ejes.
La cualaborda dos sugerencias:
Proyectos y sugerencias didácticas y juegos de apoyo al proceso de aprendizaje.
PROYECTOS Y SUGERENCIAS DIDACTICAS
Los proyectos son una forma didáctica en la cual apartir de un contenido central, se abordan otros temas que se enlazan de manera natural con el primero. Cada proyecto tiende la prioridad de abarcar uno o dos ejes, pero también tiene la posibilidad detrabajar con otros ejes, ya que se considera necesario el equilibrio de los cuatro ejes, la lengua esta constituida por lo que se habla, lo que se escribe, el conjunto de conocimientos que la sustentay organiza, y la creación de la literatura.
Algo que caracteriza a los proyectos es que se vinculan de forma natural y el tratamiento de contenidos acerca a la lengua con otras asignaturas del plande estudios.
Los proyectos son modelos abiertos que deben ser enriquecidos por el trabajo de alumno y maestro durante la clase
SUGERENCIA DIDACTICAS
Son sugerencias de ideas para abordar conenfoques comunicativos de algunos contenidos del programa.
JUEGOS DE APOYO AL PROCESO DE APRENDIZAJE
Los adolescentes son afectivos hacia ellos mas cuando utilizan su imaginación y su inteligencia,...
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