Planeacion diversidad linguística

PRÁCTICA GENERAL: Analizar la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes*, * tomen conciencia del respeto que se debe de tener a la diversidad.
PRÁCTICA ESPECÍFICA: Debatirsobre la diversidad lingüística y en base a esto construir la idea de repeto hacia la variedad del español hispano.
PR*O*PÓSITO DE LA SESIÓN.
CONOZCAN Y EMPLEEN UNA SERIE DE VOCABLOSUSADOS EN DIFERENTES PAÍSES PARA CONSTRUIR SUS PROPIOS TEXTOS Y ASÍ LOGREN COMPRENDER LA MAGNITUD DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA.
Vo. Bo. Profra. De Observación y práctica docente
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DeliaSambarino Birri
ESCUELA: SECUNDARIA FEDERAL No. 6 “GRACIELA PINTADO DE MADRAZO” CLAVE:27DES00330 VILLAHERMOSA, TABASCO.
NOMBRE DEL PROYECTO DIDÁCTICO: ECHAR A VOLAR LA IMAGINACIÓN.ASIGNATURA: Español GRADO: Segundo GRUPO: “B” BLOQUE: Segundo ÁMBITO: Literatura Turno: Matutino
PRÁCTICA GENERAL: Escribir textos con propósitos expresivos y estéticos. PRÁCTICA ESPECÍFICA: Escribircuentos.
PROPÓSITO GENERAL: Escriban cuentos y reflexionen sobre las decisiones que tomen para conformar la trama, los personajes y los ambientes.
APRENDIZAJE ESPERADO: Escribir cuentos manteniendocongruencia entre las partes de la trama.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN. Reflexionen y comprendan cuáles son los pasos a seguir para planear la trama, y desarrollar los ambientes y personejes de uncuento.
Vo. Bo. Profra. De Observación y práctica docente
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Delia Sambarino Birri
Nombre del alumno: __ Grado: Grupo:_ Asignatura: __ Fecha: _
*Lee detenidamente el cuento que tienes entus manos.
* Con llaves señala, ¿Cuáles son los diferentes apartados del cuento: inicio, desarrollo y final? Escribe según tu punto de vista cuál es la trama que tiene tu cuento, si es de amor, dereflexión, de trizteza, etc.
*Encierrra en un círculo los personajes principales que aparecen en el cuento, en un rectángulo los secundarios y en su caso si aparecen subrayen los incidentales, y...