Planeacion Documento Base

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA.
COORDINACIÒN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA.

ESCUELA: MIGUEL HIDALGOCLAVE: 20DPB0177XGRADO: CUARTO TOPICO :“DIA DE MUERTO”DURACION:OCTUBRE - NOVIEMBREDIRECTORA DE LA ESCUELA:PROFRA. JOSEFINA CARRERA SANCHEZ.SANJOSE INDEPENDENCIA, TUXTEPEC, OAXACA. |

METODOLOGIA: * CENTRO DE INTERES | TIPO DE INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA Y EL APRENDIZAJE SITUADO: * EL SABER, EL SABER SER Y EL SABER HACER. |
TEMATICA GENERAL: * LA ARMONIA FAMILIAR Y COMUNITARIA. | TEMA CONTEXTUAL: * LAS ACTIVIDADES COMUNITARIAS EN LAS FESTIVIDADES: día de muerto, * LOS ADORNOS Y DISFRACES: las mascaras, * LAMÚSICA COMUNITARIA: la música de violín y tambor * LOS EVENTOS FAMILIARES: los rituales. |
| CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS COMUNITARIAS |
| - LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA. -LA IDENTIDAD MUSICAL:LOS SONESLOS CORRIDOS-LA PARTICIPACION DE LAS NIÑAS Y NIÑOS. |
PROPOSITOS GENERAL:QUE LOS ALUMNOS VALOREN LAS CREENCIAS DEL DIA DE MUERTOS Y QUE ATRAVES DE ESTE TEMA CONTEXTUAL ADQUIERAN LA HABILIDADDE COMPRENDER Y PRODUCIR DIVERSOS TEXTOS, ASI COMO RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS E IDENTIFICAR Y COMPARAR LOS CAMBIOS QUE SE HA DADO A TRAVES DEL TIEMPO. |

EJES EQUIDISTANTES | VIDA COMUNITARIA |
| CONOCIMIENTOS | EXPERIENCIAS |
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | * DE LA ORALIDAD AL ANALISIS DE LA ESCRITURA EN FORMA BILINGÜE. * DESARROLLO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA * RESOLUCION YPLANTEAMIENTOS MATEMATICOS A PARTIR DE SITUACIONES REALES. * LOS PROCESOS DE INVESTIGACION DE LOS CONOCIMIENTOS COMUNITARIOS. * EL TRABAJO COLABORATIVO Y COOPERATIVO. * | * MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE DESARRLOLO DE LA LECTURA Y ESCRITURA A PARTIR DE TEMAS CONTEXTUALES. * LAS NARRACIONES Y DESCRIPCIONES * EL REGISTRO DE LA TRADICION ORAL. * LA MANIPULACION DE LOS OBJETOS NATURALES PARALA RESOLUCION DE PROBLEMAS. * USO DE LAS TECNICAS DE LA OBSERVACION Y DE ENTREVISTA. * LOS RECORRIDOS DE LA COMUNIDAD Y EL REGISTRO DE DATOS PARA SU INTERPRETACION. * USO DE MEDIDAS COMUNITARIAS EN SUPERFICIES PARA EL PESO Y LA CAPACIDAD. * EL CONTEO EN LENGUA ORIGINARIA. * PRACTICAS COMUNITARIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ADICCION SUSTRACCIÓN MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN. * LAINVESTIGACION DOCUMENTAL. * LAS REGLAS DE CONVIVENCIA EN LOS DISTINTOS ESPACIOS. * EXPOSICION DE TRABAJOS. |
VIDA MATEMATICA | | |
INTERACCION CON EL MUNDO | | |
VIDA RECREATIVA | | |
DESARROLLO COLECTIVO Y PERSONAL | | |

ESTRATEGIAS | ACTIVIDADES | ARTICULACION DE CONTENIDOS NACIONALES |
* INVESTIGACION * CORTINAS DE PALABRAS. * RECOPILACION DECUENTOS Y LEYENDAS. * PUESTA EN COMUN SOBRE EL DIA DE MUERTO. * CONTADOR | INICIO: * Asamblea escolar. * El acompañante pedagógico leerá un texto a los niñ@s (o en su caso una lectura guiada), para propiciar el diálogo y rescatar sus saberes, sus inquietudes y forma de pensar, vivencias y experiencias. * A partir de una dinámica de integración, formaran equipos para queelaboren una ilustración a cerca del día de muerto y hagan una relación imagen – texto. * Socializaran cada equipo su trabajo ante el grupo. * Proyectar una película local y realicen sus comentarios a partir de lo que observaron. (participación libre). * Redacten un pequeño texto de lo que captaron de la película. DESARROLLO: * Elaboren un guión de entrevista para recabar datos con los padresde familia sobre el tema contextual (actividad que se realizara día a día hasta obtener los datos necesarios). Productos que se usan, gastos que se genera, costo de los productos, los días que se realizan, etc. * Salir hacer una entrevista para conocer más acerca de los huehuentones. * Produzcan texto a partir de las respuestas obtenidas. * Que mencionen y describan las actividades...